Volltext - OPUS - Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg

8.3.3 Die Maßnahme aus Lehrersicht..............................................................................................204
8.3.4 Die Übertragbarkeit der interessenfördernden Kriterien auf den regulären
naturwissenschaftlichen Unterricht......................................................................................206
8.3.5 Die Arbeit der Planungsgruppe..............................................................................................207
8.3.6 Möglichkeiten der Wirtschaft zur Unterstützung eines interessenfördernden
Unterrichts.....................................................................................................................................209
8.3.7 Zusammenfassung und Bewertung......................................................................................211
9 Zusammenfassung und Diskussion der Ergebnisse
9.1 Zentrale Erkenntnisse zur Weiterentwicklung der Interessenforschung....... 213
9.2 Die Übertragbarkeit des Gesamtkonzeptes auf andere Schulen.................... 218
9.3 Der Einsatz der responsiven Evaluation zur Beantwortung der Forschungs-
fragen..................................................................................................................... 221
10 Konsequenzen aus dem Entwicklungsprojekt
10.1 Empfehlungen an die Schule für eine Neuausrichtung des naturwissen-
schaftlichen Unterrichts unter interessenfördernden Gesichtspunkten ....... 222
10.1.1 Begründung des Handlungsbedarfes ..................................................................................222
10.1.2 Empfehlungen an die Schulbehörden zur Schaffung geeigneter Rahmenbedin-
gungen für einen interessenfördernden naturwissenschaftlichen Unterricht.......223
10.1.3 Empfehlungen an die Schulleitungen zur Unterstützung eines interessen-
fördernden naturwissenschaftlichen Unterrichts ............................................................228
10.1.4 Empfehlungen an die Lehrkräfte zur Durchführung eines interessenfördernden
naturwissenschaftlichen Unterrichts....................................................................................229
10.2 Empfehlungen an die Wirtschaft zur Unterstützung der Bemühungen um
einen interessenfördernden naturwissenschaftlichen Unterricht ................. 231
10.2.1 Begründung des Handlungsbedarfes ..................................................................................231
10.2.2 Bildungspolitische Einflussnahme.........................................................................................232
10.2.3 Unterstützung schulischer Veränderungsprozesse .........................................................232
10.2.4 Unterstützung der naturwissenschaftlichen Lehrkräfte ................................................233
10.3 Empfehlungen an die Wirtschaft zur Neugestaltung der Nachwuchswerbung
unter interessenfördernden Gesichtspunkten.................................................. 236