Volltext - OPUS - Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg

Die Schüler kamen zu gleichen Teilen aus den beiden beteiligten Gymnasien. Die
vier teilnehmenden Mädchen besuchten das Friedrich-Schiller-Gymnasium. Alle
Schüler waren zum Führen eines Projekttagebuchs verpflichtet (Anlage 10).
Naturphänomene Schüler-Ingenieur-Akademie
Jahrgangsstufe 5. Klasse 11. Klasse
Betroffene Schüler Alle Schüler Bereits naturwissenschaftlich-technisch
interessierte Schüler
Form Unterricht AG Bereich
Organisation • Zweistündig alle 14 Tage (Schulstunden)
• Bis zu 15 Schüler
Inhalt • Wasser
(z.B. Chromatographie von Filzstiften);
• Elektrizität
(z.B. Nachbau eines elektrischen
Handmixers);
• Wärme bzw. Feuer
(z.B. Bau eines Heißluftballons)
Unterrichtet wurden zwei Unterrichts-
sequenzen im gesamten Schuljahr
(5a Wasser und Elektrizität, 5b Elektrizität
und Wärme/Feuer, 5c Wärme/Feuer und
Wasser).
• Zweistündig wöchentlich
• 16 Schüler
• Auftaktveranstaltung
• Outdoorseminar (1 T)
• Teilprojekt Netzgerätebau
Theoriephase an der Schule (12 h)
Praxisphase bei der Bosch GmbH (14h)
• Tag der Berufsorientierung (2 Stunden)
• Präsentationstraining (2 T)
• Teilprojekt Programmierung eines
Reaktionszeittesters
Vorlesung an der Hochschule (4 h)
Praxisphase an der Hochschule (14 h)
• Betriebsbesichtigung bei Daimler
Chrysler AG in Rastatt (1 T)
• Betriebsbesichtigung bei Firma Arburg in
Rossburg (1 T)
• Abschlussveranstaltung
Schülerdokumentation Hefteintrag Schülertagebuch
Lernort Schule Schule, Betrieb, Fachhochschule
Abbildung 18: Die Maßnahmen des Entwicklungsprojektes
6.3.4 Die Durchführung der Evaluation
Die Durchführung der Evaluation war Aufgabe der wissenschaftlichen Begleitung.
Die Evaluation im Projekt Naturphänomene
So wurden die Schüler der drei Naturphänomeneklassen (Klasse 5a-5c) in einer
Vortest-Nachtest-Befragung mit Hilfe eines standardisierten Fragebogens anonym be-
fragt. Der Vortest zu Beginn des Schuljahres (Zeitraum: 8.9.-19.9.2003) sollte den Ist-
Zustand des naturwissenschaftlich-technischen Interesses bei den Schülern eruieren.
Der Nachtest am Anfang des nächsten Schuljahres (Zeitraum: 13.9.-24.9.2004) sollte
eine Überprüfung der Auswirkung der durchgeführten Maßnahmen ermöglichen.
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