Volltext - OPUS - Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg

genannten Wertfaktor (Interesse, Wichtigkeit). Auch hier überwiegt der Einfluss von
Interesse und Wichtigkeit bei der Leistungskurswahl (1996, S. 159).
Die aufgeführten Befunde bestätigen die dominierende Bedeutung des Interesses nicht
nur für die Studienfachwahl. Bereits Leistungskurswahlen und vielleicht auch schon
Schulzweigwahlen 6 verlaufen interessengesteuert und können für die Studienfachwahl
eine kanalisierende Funktion übernehmen. Diese Erkenntnis verdeutlicht, dass eine
nachhaltige Stützung der naturwissenschaftlich-technischen Studiengänge bereits weit
vor der eigentlichen Entscheidung über das zukünftige Studienfach ansetzen muss.
6 Untersuchungen neueren Datums sind dem Verfasser in diesem Zusammenhang nicht bekannt.
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