Volltext - OPUS - Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg

geringes individuelles Interesse fordert dagegen eine hohe Anregungsqualität der
Situation, um Interessenhandlungen in die Wege zu leiten und auch fortdauern zu
lassen.
Die Interessenhandlung lässt sich auf drei Merkmalsebenen beschreiben. Bezüglich
der kognitiven Bestimmungsmerkmale vermerkt Krapp, dass „eine Interessen-
handlung auf relativ differenzierte (komplexe) kognitive Schemata im Bereich des
Interessengegenstandes zurückgreifen kann und zugleich zu einer Erhöhung der
Komplexität führt“ (Krapp 1992a, S. 310). Dieser Aspekt ist natürlich besonders aus
pädagogischer Sicht bemerkenswert. Eine interessierte Handlung geht immer mit
Lernprozessen einher und führt zu einem Aufbau kognitiver Struktur.
Der Verlauf der Interessenhandlung wird insgesamt emotional positiv erlebt. Zur
Beschreibung dieser positiven Gefühle greifen H. Schiefele und Kollegen (1983),
Prenzel (1988) und Krapp (1992a) zum Teil auf Theorien zur intrinsischen
Motivation zurück. Zu diesen positiven emotionalen Erlebnisqualitäten gehören ein
optimales Anregungs- und Aktivierungsniveau, Kompetenzgefühle, Gefühle der
Autonomie und eine positive Einschätzung der sozialen Faktoren des Handelns. Im
Idealfall stellt sich ein so genanntes Flow-Erleben ein, das nach Csikszentmihalyi
dann auftritt, wenn eine Person in einer Beschäftigung völlig aufgeht und dabei Raum
und Zeit um sich vergisst (Csikszentmihalyi 1993).
Die Interessenhandlung hat für die ausführende Person einen eignen Wert, das heißt,
sie ist intrinsisch motiviert und lässt sich nicht in erster Linie von Anreizen (z.B.
Bestrafung, Geld, Schulnoten) leiten, die außerhalb der Interessenhandlung liegen.
Handeln aus Interesse ist nach Krapp (1992a, 1998b) im Sinne der Selbst-
bestimmungstheorie der Motivation von Deci und Ryan (1993) selbstintentional, das
heißt, die handelnde Person identifiziert sich mit den Zielen und Anforderungen der
aktuellen Handlungssituation und erlebt sich während der Interessenhandlung als
kompetent und selbstbestimmt.
Das Interesse als Persönlichkeitsdisposition (individuelles oder persönliches Interesse)
Zusammen mit der Interessantheit der Lernsituation klärt das aktualisierte
individuelle Interesse die Steuerung der Interessenhandlung auf. Individuelle
Interessen sind zeitlich stabile Personen-Gegegenstands-Auseinandersetzungen, die in
Form dispositionaler Strukturen den Interessengegenstand dauerhaft repräsentieren.
Auch das individuelle Interesse lässt sich mit Hilfe von kognitiven, emotionalen und
wertbezogenen Merkmalen beschreiben.
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