Volltext - OPUS - Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg

2 Ausgangssituation und Problemdarstellung
2.1 Die Entwicklung der natur- und ingenieurwissen-
schaftlichen Studienanfänger- bzw. Studienabsolven-
tenzahlen
2.1.1 Die Studienanfängerzahlen
Im Jahr 2003 entschieden sich in Deutschland nach Daten des Statistischen
Bundesamtes (Fachserie 11, Reihe 4.3.1, Nichtmonetäre hochschulstatistische Kenn-
zahlen) die meisten Studienanfänger 1 für ein Studium der Fächergruppe der Rechts-,
Wirtschafts- und Sozialwissenschaften. Mit fast 169.000 Studienanfängern im ersten
Fachsemester hatte diese Fächergruppe einen Anteil von 32 % an allen Studien-
anfängern. 13 Jahre zuvor begannen lediglich 115.171 ein rechts-, wirtschafts- bzw.
sozialwissenschaftliches Studium. Damit konnte die Fächergruppe ihren Anteil an
allen Studienanfängern weitgehend halten bzw. sogar um 1 % ausbauen.
180000
160000
140000
120000
100000
80000
60000
40000
20000
0
1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003
168521
128611
98226
87600
Ingenieurwissenschaften
Naturwissenschaften, Mathematik
Sprach-und Kulturwissenschaften, Sport
Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften
Human- und Veterinärmedizin
Agrar-, Forst- und Ernährungswirtschaft
Kunst und Kunstwissenschaft
Abbildung 1: Studienanfänger 1. Fachsemester nach Fächergruppen -– Hochschulen insgesamt (ab
1993 mit neuen Bundesländern)
Im Gegensatz zu dieser Erfolgsgeschichte entwickelten sich die Studienanfänger-
zahlen in der Fächergruppe Mathematik/Naturwissenschaften und in den Ingenieur-
wissenschaften weit weniger eindeutig. So konnte die Fächergruppe Mathematik/
1 Studienanfänger 1. Fachsemester im Sommer- und nachfolgenden Wintersemester (z.B. SS 2003 und WS
2003/04).
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