ÇÃÂÌνια - ΕθνικÃÂŒ ΜεÄÃÌβιο ΠολÃ…ÄεÇνείο
ÇÃÂÌνια - ΕθνικÃÂŒ ΜεÄÃÌβιο ΠολÃ…ÄεÇνείο
ÇÃÂÌνια - ΕθνικÃÂŒ ΜεÄÃÌβιο ΠολÃ…ÄεÇνείο
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Ι . Τ Ε Γ Ο Π Ο Υ Λ Ο Σ<br />
Ιστορική Αναδρομή και Προοπτική για την Εκπαίδευση<br />
του Μηχανικού<br />
Η ανάγκη διδασκαλίας τεχνολογικών θεμάτων σε μεγάλους αριθμούς νέων ανθρώπων<br />
είναι περισσότερο πρόσφατη από όσο μπορεί να σκεφθεί κανείς. Στην τωρινή εποχή μας<br />
της Τεχνολογίας και επιστήμης είναι απόλυτα αναγκαία και είναι δύσκολο να φαντασθούμε<br />
έναν κόσμο χωρίς αυτήν. Άρχισε πραγματικά περί τους δύο τελευταίους αιώνες πριν,<br />
στις Ecoles Polytechniques στη Γαλλία και στις Technische Hochshulen στη Γερμανία.<br />
Υπήρχαν βέβαια στρατιωτικοί μηχανικοί επί μακρόν. Ο Αρχιμήδης και ο Βιτρούβιος<br />
είναι γνωστοί από την αρχαιότητα. Κατά τον 13ον αιώνα ο R. Bacon είπε για τον<br />
Ρ. Peregrinus ότι βοήθησε τον Λουδοβίκον τον IX περισσότερο από ό,τι ολόκληρος<br />
ο στρατός του. Αλλά η ανάγκη για πολιτικούς μηχανικούς δεν έγινε πιεστική μέχρι<br />
το δεύτερο ήμισυ του 18ου αιώνα. Πραγματικά το έτος 1776 μπορεί να χρησιμεύσει<br />
ως σημείο αναφοράς σε αρκετές σημαντικές εκπαιδευτικές τάσεις.<br />
1. Με βάση τη μηχανική και τη θερμότητα ανεπτύχθη η ατμομηχανή από τον Watt.<br />
2. Η μελέτη της Χημείας από τον Lavoisier.<br />
3. Η συμβολή στα μαθηματικά και την αστρονομία των Euler, Lagrange και Laplace.<br />
4. Το βιβλίο του Adam Smith, ο Πλούτος των Εθνών έδωσε την οικονομική θεωρία για<br />
την Τεχνολογική εποχή που ακολούθησε.<br />
5. Η πολιτική θεωρία του Jefferson διεύρυνε την εκπαίδευση και την κατέστησε διαθέσιμη<br />
σε ευρύτερο φάσμα σπουδαστών.<br />
Πρόοδοι στα μαθηματικά και τις επιστήμες σύντομα οδήγησαν στην ανάπτυξη<br />
χρησίμων εφαρμογών που προσήλκυσαν πολλά άτομα με κατάλληλη εκπαίδευση.<br />
Η Γαλλική Σχολή Γεφυρών και Οδών, που άρχισε το 1747, αντανακλούσε τις τεχνολογικές<br />
ανάγκες των Γάλλων με τη μεγάλη και καλώς υδρευομένη χώρα τους. Στην<br />
περίοδο αυτή ο Συνταγματάρχης Coulomb είχε διορισθεί επόπτης των υδατίνων<br />
πόρων της Γαλλίας. Ο νόμος του Coulomb κατάλληλα φέρει το όνομα του και αφορά<br />
ηλεκτροστατικές δυνάμεις.<br />
Μετά τη Γαλλική επανάσταση η Σχολή Γεφυρών και οδών έγινε το μεγάλο Πανεπιστήμιο<br />
του Ναπολέοντος και έχει τώρα εξελιχθεί σε υψηλά θεωρητική Σχολή με<br />
μεγάλο κύρος. Η Πολυτεχνική Σχολή των Παρισίων όπου ο Ampere εδίδαξε κάποτε<br />
εξελίχθη επίσης σε θεωρητικό πανεπιστήμιο μεγάλου κύρους.<br />
Στη Γερμανία ανεπτύσσοντο οι Τεχνικές Ανώτατες Σχολές και στην αρχή το ενδιαφέρον<br />
ήταν στη μεταλλευτική Τεχνολογία. Σύντομα όμως όλα τα πεδία των εφηρμοσμένων<br />
επιστημών εκαλύπτοντο. Η Τεχνική Ανωτάτη Σχολή του Βερολίνου εκάλυπτε<br />
όλα τα αντικείμενα. Παρόμοια ιδρύθη στην Ελβετία η Τεχνική Ανωτάτη Σχολή<br />
της Ζυρίχης και απέκτησε φήμην. Οι Τεχνικές αυτές Ανώτατες Σχολές ήταν επιπέδου<br />
Πανεπιστημίου. Ήσαν καλά οργανωμένες και εξελίχθησαν σε πρότυπα για όλον τον<br />
κόσμο. Μέχρι του μέσου του 19ου αιώνα οι Γερμανοί είχαν επιδράσει σημαντικά στην<br />
ανάπτυξη των Αμερικανικών Κολλεγίων.<br />
Στην Αγγλία, παρ’ όλην την πρόοδο στην Βιομηχανική επανάσταση, ειδικές τεχνικές<br />
σχολές πανεπιστημιακού επιπέδου δεν ενεφανίσθησαν. Πράγματι η πανεπιστημιακή εκπαίδευσις<br />
δεν ήταν δημοφιλής στην Αγγλία κατά τον 18ον αιώνα. Φαίνεται ότι την εποχή<br />
εκείνη οι Άγγλοι ενδιαφέρονταν περισσότερο για τις πολιτικές δραστηριότητες.<br />
Το Γαλλικό και Γερμανικό σχέδιο, να δοθεί εκπαίδευση στις εφαρμογές της<br />
επιστήμης, στο επίπεδο κολλεγίου ή πανεπιστημίου, γρήγορα εξηπλώθη από την<br />
ήπειρο της Ευρώπης στην Αμερική. Μια σειρά από τεχνικά πανεπιστήμια άρχισαν να<br />
Ο Ι. Τεγόπουλος είναι Ομότιμος<br />
Καθηγητής ΕΜΠ<br />
Ε Ν Ο Τ Η Τ Α I : Α Π Ο Τ Η Ν Ι Σ Τ Ο Ρ Ι Α Τ Ο Υ Π Ο Λ Υ Τ Ε Χ Ν Ε Ι Ο Υ<br />
173
Change language