ÇÃÂÌνια - ΕθνικÃÂŒ ΜεÄÃÌβιο ΠολÃ…ÄεÇνείο
ÇÃÂÌνια - ΕθνικÃÂŒ ΜεÄÃÌβιο ΠολÃ…ÄεÇνείο
ÇÃÂÌνια - ΕθνικÃÂŒ ΜεÄÃÌβιο ΠολÃ…ÄεÇνείο
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Π Ο Π Η Π . Θ Ε Ο δ ω Ρ Α κ ά κ Ο Υ Β Α Ρ Ε Λ Ι δ Ο Υ , Γ Ι ω Ρ Γ Ο Σ Κ . Β Α Ρ Ε Λ Ι δ Η Σ<br />
Η Ιστορία της Σωματικής Αγωγής και του Αθλητισμού στο ΕΜΠ<br />
(1935-1975). Κοινωνικές και Ακαδημαϊκές παράμετροι της<br />
ανάπτυξής τους<br />
1. Ε Ι Σ Α γ ω γ ή<br />
Μία από τις συνιστώσες της Ιστορίας του ΕΜΠ που χρήζει καταγραφής είναι και η<br />
Σωματική Αγωγή σε συνδυασμό με τις ευρύτερες αθλητικές και κοινωνικές δραστηριότητες<br />
του ιδρύματος στον ελλαδικό και διεθνή χώρο. Η σημασία της έγκειται<br />
σε τέσσερις βασικούς παράγοντες που με την πάροδο του χρόνου τείνουν να<br />
ξεχασθούν:<br />
Α. Το περιορισμένο πλήθος των φοιτητών και οι κτιριακές εγκαταστάσεις του<br />
ιδρύματος, η δομή του εκπαιδευτικού συστήματος και οι κοινωνικοοικονομικές συνθήκες<br />
της εποχής ευνόησαν την ανάπτυξη ενός συνεκτικού δικτύου διαπροσωπικών<br />
και συλλογικών σχέσεων. Μέσα σε αυτό το πλαίσιο, ο αθλητισμός στο ΕΜΠ αναδείχθηκε<br />
σε ουσιώδη έκφραση της συλλογικότητας που υπήρχε στην εκπαιδευτική<br />
κοινότητα του ιδρύματος (έως τις αρχές δεκαετίας του '70). Από τα μέσα της δεκαετίας<br />
του ’70, τα κοινωνικοοικονομικά δεδομένα αλλάζουν και η άθληση στην τριτοβάθμια<br />
εκπαίδευση εκ των πραγμάτων παύει να έχει τη μαζική συμμετοχή και το συλλογικό<br />
ρόλο των προηγούμενων δεκαετιών.<br />
H Πόπη Π. Θεοδωρακάκου<br />
Βαρελίδου είναι Δρ. Αρχιτέκτων<br />
Μηχανικός ΕΜΠ<br />
Ο Γιώργος Κ. Βαρελίδης είναι<br />
Δρ. Αρχιτέκτων Μηχανικός -<br />
Πολεοδόμος ΕΜΠ<br />
Β. Επειδή μέχρι και τη δεκαετία του 1970 ήταν σχετικά σπάνιες οι δημόσιες<br />
αθλητικές υποδομές στην Αθήνα, οι αντίστοιχες υποδομές και η δραστηριότητα<br />
του ΕΜΠ απέκτησαν ιδιαίτερη σημασία σε πρακτικό επίπεδο για τους φοιτητές του,<br />
δεδομένου άλλωστε ότι οι σπουδές απαιτούσαν πολύωρη καθημερινή παρουσία<br />
στο ίδρυμα και οι ευκαιρίες για άθληση εκτός του ιδρύματος ήταν εξ αντικειμένου<br />
περιορισμένες.<br />
Γ. Το έργο της Σωματικής Αγωγής δεν περιορίστηκε στα πλαίσια του ΕΜΠ αλλά<br />
–μέσα από μια σειρά δραστηριοτήτων, εκπροσωπήσεων και συμμετοχών– επεκτάθηκε<br />
σε ευρύτερο κοινωνικό πεδίο, επιτυγχάνοντας μια αθλητική εκπροσώπηση<br />
και μια ευρεία κοινωνική διείσδυση αντίστοιχη με το κύρος του ιδρύματος σε τοπικό<br />
και διεθνές επίπεδο. Η δημοσιότητα που απέκτησαν οι ποικίλες δράσεις της,<br />
τόσο σε αθλητικό όσο και σε κοινωνικό επίπεδο είναι ενδεικτική της ευρύτερης<br />
εμβέλειάς τους.<br />
Δ. Τέλος, ουδέποτε μέχρι σήμερα έχει καταγραφεί ότι η Σωματική Αγωγή από<br />
το 1941 και για τις τρεις επόμενες δεκαετίες υπήρξε ο κατ' εξοχήν πρωτεργάτης και<br />
εκφραστής της ευρύτερης κοινωνικής δράσης του ΕΜΠ στη μεταπολεμική περίοδο,<br />
τόσο εντός όσο και εκτός του ακαδημαϊκού πλαισίου.<br />
Κυρίαρχη φυσιογνωμία καθ’ όλη τη διάρκεια ανάπτυξης της Σωματικής Αγωγής<br />
από τη χρονολογία καθιέρωσής της (1935) μέχρι το 1975 υπήρξε ο επί 40 χρόνια<br />
καθηγητής της Πέτρος Θεοδωρακάκος (1910 – 2006), από το πλούσιο αρχείο του<br />
οποίου αξιολογούνται και δημοσιεύονται για πρώτη φορά σημαντικότατα τεκμήρια,<br />
που καταδεικνύουν τα όσα προαναφέρθηκαν, μέσα από μία αλληλουχία ιστορικών<br />
γεγονότων, προσωπικών του αγώνων και συλλογικών αγώνων του ΕΜΠ και σε συνδυασμό<br />
με ένα ευρύτατο φάσμα κοινωνικής και αθλητικής δραστηριότητας των οργάνων<br />
και των φοιτητών του ιδρύματος.<br />
Ε Ν Ο Τ Η Τ Α I : Α Π Ο Τ Η Ν Ι Σ Τ Ο Ρ Ι Α Τ Ο Υ Π Ο Λ Υ Τ Ε Χ Ν Ε Ι Ο Υ<br />
221
Change language