ÇÃÂÌνια - ΕθνικÃÂŒ ΜεÄÃÌβιο ΠολÃ…ÄεÇνείο
ÇÃÂÌνια - ΕθνικÃÂŒ ΜεÄÃÌβιο ΠολÃ…ÄεÇνείο
ÇÃÂÌνια - ΕθνικÃÂŒ ΜεÄÃÌβιο ΠολÃ…ÄεÇνείο
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Ι Ω Α Ν Ν Η Σ Ν . Ο Ι Κ Ο Ν Ο Μ Ο Π Ο Υ Λ Ο Σ<br />
Αναμνήσεις από την ίδρυση μιας σχολής στο Ε.Μ. Πολυτεχνείο<br />
Στις 28 Οκτωβρίου 1940 η Ελλάδα δέχτηκε απρόκλητη επίθεση από τη φασιστική<br />
τότε Ιταλία.<br />
Ο ελληνικός λαός έδειξε απέναντι στην επιδρομή αυτή αδάμαστο αγωνιστικό<br />
φρόνημα. Οι επιτυχίες του Ελληνικού στρατού προκάλεσαν τον παγκόσμιο θαυμασμό<br />
και ανάγκασαν τη Γερμανική ηγεσία να επέμβει στρατιωτικά. Έτσι στις 27 Απριλίου<br />
1941, ύστερα από τρεις εβδομάδες σκληρών μαχών, τα πρώτα τμήματα του Γερμανικού<br />
στρατού εισήλθαν στην Αθήνα.<br />
Από τον Απρίλιο 1941 έως τον Οκτώβριο 1944 η Ελλάδα υπέστη την κατοχή των<br />
δυνάμεων του Άξονα με ανυπολόγιστες απώλειες σε ανθρώπινες ζωές και σχεδόν<br />
ολοσχερή καταστροφή της οπωσδήποτε ανεπαρκούς οικονομικής υποδομής της.<br />
Παράλληλα όμως αναπτύχθηκαν, σχεδόν ευθύς μετά την έναρξη της κατοχής, μαζικά<br />
κινήματα εθνικής αντίστασης, ενώ Ελληνικές ένοπλες δυνάμεις της Μέσης Ανατολής<br />
συνέχιζαν τον αγώνα στο πλευρό των συμμάχων υπό την ηγεσία των εξόριστων Ελληνικών<br />
Κυβερνήσεων.<br />
Στα χρόνια του πολέμου και της κατοχής το όλο εκπαιδευτικό σύστημα της χώρας<br />
είχε δραματικά ατονήσει. Έπαυσε να λειτουργεί ομαλά και σε πολλές περιοχές<br />
η λειτουργία διεκόπη.<br />
Η σχηματισθείσα μετά τη διάσκεψη του Λιβάνου τον Μάιο του 1944 Κυβέρνηση<br />
εθνικής ενότητας επέστρεψε στην Αθήνα στις 18.10.1944 μετά την απελευθέρωση<br />
της χώρας, δεδομένου ότι οι Γερμανοί είχαν αποχωρήσει από την Αθήνα στις<br />
12.10.1944 μετά από 3,5 περίπου έτη κατοχής.<br />
Είναι προφανές ότι με τις επικρατήσασες εν γένει συνθήκες κατά το έτος 1944<br />
δεν ήταν δυνατόν να διεξαχθούν εξετάσεις στα Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα.<br />
Πράγματι, κατά το εν λόγω έτος δεν διεξήχθησαν εισαγωγικές εξετάσεις στο ΕΜΠ<br />
και συνεπώς οι μαθητές που είχαν αποφοιτήσει του, εξατάξιου τότε, γυμνασίου παρέμειναν<br />
σε αναμονή.<br />
Μετά την απελευθέρωση η ανασυγκρότηση απετέλεσε τον πρωταρχικό στόχο<br />
της χώρας προκειμένου να δημιουργηθεί η απαραίτητη υποδομή και να επιτευχθεί<br />
η οικονομική ανάπτυξη των πλουτοπαραγωγικών δυνατοτήτων. Τα διάφορα προτεινόμενα<br />
σχέδια, τα οποία ετόνιζαν και τη σημασία της αξιοποίησης του ορυκτού<br />
πλούτου της χώρας, προδίκαζαν τη δεσπόζουσα θέση των μηχανικών κατά τις επόμενες<br />
δεκαετίες.<br />
Οι σε αναμονή απόφοιτοι Γυμνασίου – υποψήφιοι προβληματίζονταν αναφορικά<br />
με την ειδικότητα που έπρεπε να επιλέξουν και προσπαθούσαν να κατατοπισθούν,<br />
προκειμένου να πάρουν την τελική τους απόφαση.<br />
Κατά το επόμενο έτος, το 1945, διεξήχθησαν κανονικά οι εισαγωγικές εξετάσεις<br />
στο ΕΜΠ με περισσότερους, όπως ήταν επόμενο, υποψήφιους. Στη Σχολή Χημικών<br />
Μηχανικών προκλήθηκε σοβαρό πρόβλημα δεδομένου ότι στα εργαστήρια, κυρίως<br />
της Αναλυτικής Χημείας, δεν υπήρχαν ανάλογες θέσεις προς άσκηση των κατά διαφόρους<br />
τρόπους εισαχθέντων σπουδαστών. Ανάλογο πρόβλημα αντιμετώπιζε και<br />
η Σχολή Αρχιτεκτόνων, σε μικρότερο όμως βαθμό.<br />
Το γεγονός αυτό επετάχυνε την ίδρυση Σχολής στο ΕΜΠ προς εκπαίδευση μηχανικών<br />
που θα ανελάμβαναν την έρευνα, εκμετάλλευση και εν γένει αξιοποίηση<br />
του ορυκτού πλούτου της χώρας, ιδέα που είχε ήδη διαμορφωθεί ακόμη και πριν<br />
την απελευθέρωση και είχε προβληθεί σε διάφορες μελέτες και άρθρα σε περιο-<br />
O Ιωάννης Ν. Οικονομόπουλος είναι<br />
Ομότιμος Καθηγητής ΕΜΠ<br />
Ε Ν Ο Τ Η Τ Α I : Α Π Ο Τ Η Ν Ι Σ Τ Ο Ρ Ι Α Τ Ο Υ Π Ο Λ Υ Τ Ε Χ Ν Ε Ι Ο Υ<br />
185
Change language