ÇÃÂÌνια - ΕθνικÃÂŒ ΜεÄÃÌβιο ΠολÃ…ÄεÇνείο
ÇÃÂÌνια - ΕθνικÃÂŒ ΜεÄÃÌβιο ΠολÃ…ÄεÇνείο
ÇÃÂÌνια - ΕθνικÃÂŒ ΜεÄÃÌβιο ΠολÃ…ÄεÇνείο
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Α . Κ Ω Τ Σ Α Κ Η<br />
Οι προϋποθέσεις για την ίδρυση της Σχολής Αρχιτεκτόνων<br />
ΕΜΠ. Πρωταγωνιστικές μορφές και οργανωτικά πρότυπα<br />
Οι συγκυρίες και τα ερωτήματα<br />
Στην Ελ λά δα των αρχών του 20ού αιώνα ο ρό λος των δη μο σί ων κτη ρί ων στον<br />
ε ξευ ρω πα ϊ σμό της ελ λη νι κής πρω τεύ ου σας εί ναι κα θο ρι στι κός. Οι φιλελεύθερες<br />
κυβερνήσεις, α πό το 1910, εί ναι ε κεί νες που θε με λιώ νοντας ου σια στι κά τον α στι κό<br />
εκ συγ χρο νι σμό θα συμβάλουν στον ε ξευ ρω πα ϊ σμό της αρχιτεκτονικής και πόλης.<br />
Η ε πιλο γή των τε χνι κών συμ βού λων και των αρ χι τε κτό νων που θα κλη θούν να υπηρετήσουν<br />
το εκσυγχρονιστικό όραμα πρέ πει να γί νει με κρι τή ριο τη δυ να τό τη τά<br />
τους να συμ βά λουν, κα τά κύ ριο λό γο, στον ε ξευ ρω πα ϊ σμό και να ερ μη νεύ σουν τους<br />
ι δε ο λο γι κούς μη χα νι σμούς που κρύ βο νταν πί σω α πό αυ τόν [1] .<br />
Ο ε ξευ ρωπα ϊ σμός όμως δεν μπο ρού σε να στη ρι χθεί α πο κλειστι κά στον δη μό σιο<br />
χώ ρο. Βρισκόμαστε σε μια εποχή ισχυροποίησης της αστικής τάξης στην Ελλάδα<br />
και οι έλληνες νεοαστοί κα λού νταν να δώ σουν την πα ρά στα σή τους στο πλα τύ<br />
ευ ρω πα ϊ κό κοι νό, ε πι δει κνύ ο ντας τα μέ γα ρα των πο λυ τε λών κα τοι κιών τους. Με<br />
τον κο σμο πο λί τι κο και νε ω τε ρι κό τους χα ρα κτή ρα οι μεγαλοπρεπείς κατοικίες θα<br />
κο σμού σαν την ελ λη νι κή πρω τεύ ου σα και θα συ νέ βα λαν στον ευ ρω παϊ κό χα ρακτή<br />
ρα της πό λης.<br />
Οι αρ χι τέ κτο νες στο πλαίσιο των στόχων για την «προς τα πρό σω ε ξέ λι ξιν του<br />
τό που» [2] κα λού νται να α ντα πο κρι θούν στον «προ ο δεύ ο ντα πο λι τι σμό, τις νέ ες υ ποχρε<br />
ώ σεις διά την ε ξω τε ρι κήν πα ρά στα σιν των διαφό ρων των του Κρά τους πό λε ων<br />
και ι διαι τέ ρως της πρω τευού σης» και βέ βαια να ι κα νο ποι ή σουν την «καλ λι τε χνι κότη<br />
τα εν τω συ νό λω της μορ φής των πό λε ων και ε κά στης οι κο δο μής» [3] .<br />
Είναι ακριβώς η στιγμή που η ανάγκη για την ίδρυση μιας Αρχιτεκτονικής Σχολής<br />
στην Ελλάδα κρίνεται από την εξουσία επιτακτική. Οι έλληνες αρχιτέκτονες, στηριγμένοι<br />
όχι απλώς σε μια γενική αρχιτεκτονική παιδεία αλλά εφοδιασμένοι με τη<br />
γνώση των ιδιαιτεροτήτων –πολιτισμικών, ιδεολογικών και περιβαλλοντικών– της<br />
χώρας τους που μόνο μια Αρχιτεκτονική Σχολή στην Ελλάδα θα τους εξασφάλιζε.<br />
θα μπορούσαν με τον πλέον ενδεδειγμένο τρόπο να υλοποιήσουν το εκσυγχρονιστικό<br />
όραμα, όπως στην προκειμένη περίπτωση αυτό προωθούσαν από το 1911 οι<br />
βενιζελικές κυβερνήσεις.<br />
Στο σημείο όμως αυτό τίθενται για τον ερευνητή μερικά κεντρικά ερωτήματα,<br />
οι απαντήσεις στα οποία δεν φαίνονται τόσο αυτονόητες, όπως:<br />
• Ποιες υπήρξαν οι αφετηρίες ίδρυσης της Αρχιτεκτονικής Σχολής σε επίπεδο<br />
ιδεολογικό και πολιτικό;<br />
• Ποιοι υπήρξαν οι πρωτεργάτες στην ίδρυσή της και τι τους συνέδεε στην πρωτοβουλία<br />
αυτή;<br />
Η Αμαλία Κωτσάκη είναι Δρ.<br />
Αρχιτέκτων ΕΜΠ, επίκουρη<br />
καθηγήτρια Αρχιτεκτονικής Σχολής<br />
Πολυτεχνείου Κρήτης<br />
[1] Φι λιπ πί δης, Δη μή τρης, «Εκ συγ χρο νι σμός στην αρ χι τε κτο νι κή και πο λε ο δο μί α του Με σο πο λέ μου»,<br />
στο Γ. Μαυ ρο γορ δά τος - Χ. Χα τζη ιω σήφ (επιμ.), Βενιζελισμός και αστικός εκσυγχρονισμός, Η ρά κλειο<br />
1988, σσ. 141-147.<br />
[2] Βλ. την Ει ση γη τι κή Έκ θε ση του Δ. Δια μα ντί δη για τον Νό μο 541/1914 «πε ρί συ στά σε ως νο μο παρα<br />
σκευα στι κής Ε πι τρο πεί ας προς α να θε ώ ρη σιν της νο μο θε σί ας και σύ ντα ξιν του νό μου πε ρί Σχε δί ων<br />
Πό λε ων και α παλ λο τριώ σε ων, Αρ χεί ο Βου λής, χω ρίς α ρίθ μη ση.<br />
[3] Καραδήμου-Γερολύμπου, Αλεξάνδρα, «Ρύθμιση του χώρου: Πολιτικές πρωτοβουλίες και θεσμικές<br />
ρυθμίσεις», στο Γ. Μαυρογορδάτος-Χ. Χατζηιωσήφ (επιμ.) Βενιζελισμός και αστικός εκσυγχρονισμός,<br />
Ηράκλειο 1988, σσ. 113-132.<br />
Ε Ν Ο Τ Η Τ Α Ι :<br />
Α Π Ο Τ Η Ν Ι Σ Τ Ο Ρ Ι Α Τ Ο Υ Π Ο Λ Υ Τ Ε Χ Ν Ε Ι Ο Υ<br />
67