ÇÃÂÌνια - ΕθνικÃÂŒ ΜεÄÃÌβιο ΠολÃ…ÄεÇνείο
ÇÃÂÌνια - ΕθνικÃÂŒ ΜεÄÃÌβιο ΠολÃ…ÄεÇνείο
ÇÃÂÌνια - ΕθνικÃÂŒ ΜεÄÃÌβιο ΠολÃ…ÄεÇνείο
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
του αρχιτέκτονα ως θια σώ τη του κρη τι κού πο λι τι κού, αν δεν έ χουν πλή ρως ε κλεί ψει,<br />
σί γου ρα έ χουν αι σθη τά υ πο το νή σει.<br />
Η εκπαιδευτική αντίληψη των Νικολούδη και Hébrard υπήρξε σαφής και ξεκινούσε<br />
από την ορ γά νω ση της Σχο λής Αρ χι τε κτό νων στα πρό τυ πα της πα ρι σι νής Ecole<br />
des Beaux-Arts. Η αύ ρα όμως των ερ γα στη ρί ων των περίφημων ateliers που θα πλημμύ<br />
ρι ζε το καυ τα τζό γλειο αί θριο έ μελ λε να πα ρα μεί νει ά πια στο ό νει ρο για τους εκπρο<br />
σώ πους της. Οι δύο καθηγητές, παρότι υπήρξαν υπέρμαχοι της επαγγελματικής<br />
επάρκειας των αποφοίτων της Σχολής, ουδέποτε αμφισβήτησαν την καλλιτεχνική<br />
διάσταση του αρχιτεκτονικού έργου με αποτέλεσμα η θέση τους αυτή να προκαλέσει<br />
σειρά διενέξεων με συναδέλφους τους. Από ό,τι φάνηκε στη συνέχεια, ο αρ χι τέκτονας-καλ<br />
λι τέ χνης ό φει λε να πα ρα χω ρή σει τη θέ ση του στον αρ χι τέ κτο να-τεχνι κό, πιθα<br />
νώς διό τι έ τσι πρό στα ζαν οι α νά γκες του ελ λη νι κού κρά τους.<br />
Θα πρέπει να σημειωθεί ότι κατά το διάστημα της απομάκρυνσης του Hébrard<br />
θα τον αντικαταστήσει ο Βασίλειος Κουρεμένος, επίσης απόφοιτος της Βeaux-Arts,<br />
o οποίος παρότι διέθετε πνεύμα περισσότερο απλουστευτικό από τους άλλους δύο<br />
γαλλοτραφέντες καθηγητές και συνεπώς πιο συγγενές προς τη γερμανική αντίληψη<br />
ουδέποτε απομακρύνθηκε από τις αρχές της γαλλικής αρχιτεκτονικής παιδείας και<br />
τελικά δεν μπόρεσε να συμβάλει προς την επικράτηση αυτής της κατεύθυνσης στη<br />
Σχολή του ΕΜΠ. Όπως επίσης ότι οι διαφωνίες προέκυψαν ανάμεσα στους καθηγητές<br />
της Αρχιτεκτονικής Σχολής και στους καθηγητές άλλων αμιγώς τεχνοκρατικών<br />
Σχολών του ΕΜΠ (π.χ. με τον Άγγελο Γκίνη της Σχολής Πολιτικών Μηχανικών) γεγονός<br />
το οποίο από τα πρώτα χρόνια της ίδρυσής της έθεσε τα σπέρματα του προβληματισμού<br />
σχετικά με το κατά πόσον μια Αρχιτεκτονική Σχολή είναι σκόπιμο να αποτελεί<br />
μία από τις Σχολές ενός Πολυτεχνείου, της Σχολής Καλών Τεχνών ή πιθανώς να είναι<br />
εντελώς ανεξάρτητη.<br />
Η αρχιτεκτονική αν τί ληψη σ τη νεοσύσ τατη<br />
Αρχιτεκτονική Σχολή ΕΜΠ<br />
Όπως ήδη αναφέρθηκε, οι καθηγητές που επωμίσθηκαν το βάρος της διδασκαλίας<br />
των Αρχιτεκτονικών Συνθέσεων στην Αρχιτεκτονική Σχολή ΕΜΠ κατά τα πρώτα<br />
χρόνια λειτουργίας της ήταν ο Αλέξανδρος Νικολούδης και ο Ernest Hébrard, αρχιτέκτονες<br />
με βαθιά ριζωμένες τις αντιλήψεις της παρισινής Βeaux-Arts περί αρχιτεκτονικού<br />
σχεδιασμού βασισμένες σε μια συγκροτημένη ορθολογιστική μέθοδο.<br />
Ο αρχιτεκτονικός σχεδιασμός ταυτίζεται με τη διαδικασία επιλογής και αποδίδεται<br />
με το περίφημο parti. Στο σημείο αυτό εντοπίζονται τα θεμέλια του εκλεκτικισμού,<br />
συνθετική αντίληψη την οποία και οι δύο αρχιτέκτονες, παρά τη διαφορετική τους<br />
εξέλιξη, θα ακολουθήσουν μέχρι τέλους και θα τη μεταλαμπαδεύσουν στην πρώτη<br />
γενεά ελλήνων διπλωματούχων αρχιτεκτόνων.<br />
Στο διάστημα 1918-23 θα διδάξουν το α νή συ χο μορ φο πλα στι κό πνεύμα της γαλλι<br />
κής Beaux-Arts. Ειδικά ο Νικολούδης με την ε ξαι ρε τι κή σχε δια στι κή ι κα νό τη τα που<br />
τον διέ κρι νε α πέ δι δε τον πλού σιο διά κο σμο του νε ο μπα ρόκ ή των ρυθ μών της Β’<br />
Γαλ λι κής Αυ το κρα το ρί ας, γε γο νός που ε νίσχυε την πα ρου σί α του ως δα σκά λου [32] . Ο<br />
ε ναρ κτή ριος λό γος του Α λεξάν δρου Νι κο λού δη στη Σχο λή Αρ χι τε κτό νων του Ε ΜΠ<br />
δεν βρέ θη κε. Σύμ φω να με πλη ρο φο ρί α του γαμ πρού του, κα θη γη τή Αν δρέ α Α ντ.<br />
Γα ζή, εί χε ως θε μα τι κό άξο να «την α να γέν νη ση της κλασ σι κής τέ χνης στη σύγ χρο νη<br />
Ελ λά δα». Δεν εί μαστε σε θέ ση να γνω ρί ζου με πώς α κρι βώς ερ μή νευε ο αρ χι τέ κτων<br />
την α να γέν νηση της κλασ σι κής τέ χνης, γνω ρί ζου με ό μως ό τι η πρώ τη φρά ση με την<br />
ο ποί α ξεκι νού σε τη δι δα σκα λί α του ή ταν «Ξε χά στε τον κλασ σι κι σμό!» [33] .<br />
[32] Μπί ρης, Εμ μ., βιο γρα φικό του Α λε ξάν δρου Νι κο λού δη στο Παγκόσμιο Βιογραφικό Λεξικό –Ελληνική<br />
Εκπαιδευτική Εγκυκλοπαίδεια, Εκ δο τι κή Α θη νών, σ. 232.<br />
[33] Πλη ρο φο ρί α Θω μά Ν. Χο λέ βα.<br />
74 Α . Κ Ω Τ Σ Α Κ Η