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presente y futuro - Educación Especial

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CAPÍTULO 1 : EL PUNTO DE PARTIDA: EL SEMINARIO DE REFLEXIÓN:<br />

"EDUCACIÓN Y PERSONAS CON DISCAPACIDAD: PRESENTE Y FUTURO"<br />

11:00 - 11:30 Recursos humanos para la educación inclusiva.<br />

Amando Vega Fuente. Catedrático de <strong>Educación</strong> <strong>Especial</strong>, Departamento<br />

de Didáctica y Organización Escolar, Facultad de Filosofía y Ciencias de<br />

la <strong>Educación</strong>, Universidad del País Vasco.<br />

11:30-12:00 Debate.<br />

Modera: Carmen Jáudenes. Directora Técnica de la Confederación<br />

Española de Familias de Personas Sordas (FIAPAS).<br />

12:00-12:30 Pausa-Café.<br />

Bloque 3<br />

12:30-13:00 El Modelo de orientación educativa y profesional en<br />

Castilla-La Mancha.<br />

Félix Rozalén Culebras. Jefe del Servicio de Igualdad y Calidad,<br />

Dirección General de Política Educativa de la Consejería de <strong>Educación</strong> y<br />

Ciencia. Junta de Castilla-La Mancha.<br />

13:00 - 13:30 Organización y diseño curricular para la educación inclusiva.<br />

María Antonia Casanova. Inspectora Central de <strong>Educación</strong>. Ministerio de<br />

<strong>Educación</strong>, Política Social y Deporte.<br />

13:30 - 14:00 Debate.<br />

Modera: María Antonia Casanova.<br />

14:00-15:30 Comida.<br />

Bloque 4<br />

15:30 - 16:00 Recursos didácticos específicos para la atención al alumnado con<br />

necesidades educativas especiales.<br />

Carlos Gimeno Gurpegui. Director del Centro de Recursos de <strong>Educación</strong><br />

<strong>Especial</strong> de Navarra (CREENA).<br />

16:00 - 16:30 La educación: labor compartida entre la familia y el centro escolar.<br />

Mari Luz Sanz Escudero. Presidenta de FIAPAS, Vicepresidenta del<br />

CERMI y Presidenta de su Comisión de <strong>Educación</strong> y Cultura,<br />

Vicepresidenta 2 a del Foro para la Atención Educativa a Personas con<br />

Discapacidad, Vocal del Consejo Escolar del Estado y Patrona de la<br />

Fundación ONCE.<br />

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