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presente y futuro - Educación Especial

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CAPÍTULO 5: LA OPINION DE LAS ORGANIZACIONES DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD<br />

SOBRE EL PROCESO DE INCLUSION EDUCATIVA EN ESPAÑA<br />

Marchesi, A., Martín, E., Echeita, G., Babío, M., Galán, M., Aguilera, M.J. & Pérez,<br />

E. (2003). Situación del alumnado con necesidades educativas especiales asociadas a<br />

discapacidad en la Comunidad de Madrid. Madrid: Informe de Investigación presenta-<br />

do al Defensor del Menor de la Comunidad de Madrid (www.dmenor-mad.es)<br />

Martínez, B. (2005). Las medidas de respuesta a la diversidad: posibilidades y límites<br />

para una inclusión escolar y social. Profesorado, Revista de Currículo y Formación del<br />

Profesorado, 1,(1), 1-31.<br />

Moriñas, A. (2004). Teoría y práctica de la <strong>Educación</strong> Inclusiva. Málaga: Aljibe.<br />

Orcasitas, R. (2005). 20 años de integración escolar en la Comunidad Autónoma del<br />

País Vasco. Haciendo Historia. Construyendo un sistema educativo de calidad para todos.<br />

En Actas del Congreso Guztientzaro Eskola. (pp.35-94) Victoria: Servicio Central de<br />

Publicaciones.<br />

Parrilla, A. (2007). "Inclusive education in Spain: a view from inside". En L. Barton<br />

y F. Armstrong (Eds.), Policy, experience and change: Cross cultural reflections on<br />

inclusive education (pp. 19-36). Dordrecht: Springer.<br />

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