presente y futuro - Educación Especial

CAPÍTULO 7: El. MODELO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y PROFESIONAL:
MODELO EN EL QUE SE SUSTENTA LA RESPUESTA A LA DIVERSIDAD EN CASTILLA-LA MANCHA
Se hace necesario promover las medidas necesarias para que la respuesta a la diversi-
dad del alumnado constituya un elemento fundamental en la ordenación de las etapas, a
través de una serie de estrategias en base a:
a) Desarrollo normativo
La normativa de carácter estatal y de la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha,
facilitará el desarrollo del currículo y la organización y funcionamiento de los centros.
b) Autonomía pedagógica, organizativa y de gestión de los centros (compromiso con
un PE propio)
Las medidas de respuesta a la diversidad, a favor de la inclusión, se apoyan en la capa-
cidad de los centros para configurar sus propias respuestas, dedicar recursos y compro-
meter a sus profesionales en relación con su realidad educativa.
Los Centros en su Proyecto Educativo han de recoger la respuesta educativa a la diver-
sidad de alumnado que actualmente se escolariza y convive.
Para ello:
Se elaborará un Proyecto Educativo inclusivo en el que tenga cabida toda la comuni-
dad educativa.
Se pondrán en práctica diferentes medidas organizativas, metodológicas y curriculares
adecuándolas a su realidad concreta en el ejercicio de su autonomía y singularidad.
Se adoptarán medidas que beneficien a todo el alumnado independientemente de
sus características personales, escolares, familiares, sociales,...
Se priorizarán medidas ordinarias y de carácter normalizador, frente al resto de medidas.
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