presente y futuro - Educación Especial

CAPÍTULO 4: EL IMPACTO EN LA EDUCACIÔN DE LA CONVENCIÓN DE LA ONU
SOBRE LOS DERECHOS DE I.AS PERSONAS CON DISCAPACIDAD
a. Desarrollar plenamente el potencial
humano y el sentido de la dignidad y la
autoestima y reforzar el respeto por los
derechos humanos, las libertades fundamentales
y la diversidad humana;
b. Desarrollar al máximo la personalidad,
los talentos y la creatividad de las
personas con discapacidad, así como sus
aptitudes mentales y físicas ;
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- Con respecto a la igualdad de oportuni-
dades, se regula específicamente en los
artículos 80 y siguientes.
- El artículo 10 de la Constitución decla-
ra que la dignidad humana y el libre des-
arrollo de la personalidad como funda-
mentos del orden político y de la paz
social.
- El artículo 6.3.a) de la Ley Orgánica
8/1985 reguladora del Derecho a la
Educación "A recibir una formación inte-
gral que contribuya al pleno desarrollo de
su personalidad" y el apartado b) A que
se respeten su identidad, integridad y dig-
nidad personales
- El artículo 2.1 de la Ley Orgánica
2/2006 de Educación, recoge en su punto
b) como uno de los fines de la misma "la
educación en el respeto de los derechos y
libertades fundamentales, en la igualdad
de derechos y oportunidades entre hom-
bres y mujeres y en la igualdad de trato y
no discriminación de las personas con
discapacidad".
- Nuevamente hay que citar al artículo 10
de la Constitución en su referencia a la
dignidad humana y al libre desarrollo de
la personalidad como fundamentos del
orden político y de la paz social.
- El artículo 2.1 de la Ley Orgánica
2/2006 de Educación, recoge en su punto
a) como uno de los fines de la misma "El
pleno desarrollo de la personalidad y de
las capacidades de los alumnos." En su
punto d) "La educación en la responsabi-
lidad individual y en el mérito y esfuerzo
personal." Y finalmente en su punto f)
"El desarrollo de la capacidad de los