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presente y futuro - Educación Especial

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CAPÍTULO 11: PROGRAMAS DE GASTO DESUÑADO A LA EDUCACIÓN INCLUSIVA DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD:<br />

DESCRIPCIÓN Y ESTIMACIÓN DEL COSTE DE NUEVAS MEDIDAS<br />

ACNEEs adicionales. Proponemos un incremento de diez puntos porcentuales en la tasa<br />

de cobertura de cada Comunidad Autónoma, lo que supone alcanzar una situación final<br />

descrita del siguiente modo:<br />

Número ACNEEs becarios adicionales: 13.508.<br />

Tasa de cobertura tras la reforma: 10 puntos adicionales en cada Comunidad<br />

Autónoma, lo que supone una tasa media de 37,61%.<br />

Importe medio de la beca: 763 euros de 2005 (no varía).<br />

Dotación presupuestaria adicional necesaria: 10.307 millones de euros de 2005, equi-<br />

valentes a 11.482 millones de euros de 2008.<br />

Incremento de la dotación presupuestaria correspondiente: 35,85% con respecto a la<br />

situación inicial.<br />

Alternativa 3.b: Proponemos, en este caso, combinar la medida descrita en la alter-<br />

nativa 3.a con un incremento de la dotación media por beneficiario que permitiera alcan-<br />

zar la cuantía de 1.000 euros (de 2005). La situación final a la que se llega tras la aplica-<br />

ción de la alternativa 3.b es la siguiente:<br />

Número ACNEEs becarios adicionales: 13.508.<br />

Tasa de cobertura tras la reforma: 10 puntos adicionales en cada Comunidad<br />

Autónoma, lo que supone una tasa media de 37,61%.<br />

Importe medio de la beca: 1.000 euros de 2005.<br />

Dotación presupuestaria adicional necesaria: 22.433 millones de euros de 2005, equi-<br />

valentes a 24.990 millones de euros de 2008.<br />

Incremento de la dotación presupuestaria correspondiente: 85% con respecto a la<br />

situación inicial.<br />

4.4. Medida 4: Refuerzo de los equipos y departamentos de orientación<br />

A partir de la presentación de experiencias llevada a cabo en el Seminario de<br />

Reflexión: "<strong>Educación</strong> y Personas con Discapacidad: Presente y Futuro" y, en concreto,<br />

de la ponencia presentada por Félix Rozalén, ex-Jefe del Servicio de Igualdad y Calidad,<br />

de la Dirección General de Política Educativa de la Consejería de <strong>Educación</strong> y Ciencia<br />

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