presente y futuro - Educación Especial

CAPÍTULO 11: PROGRAMAS DE GASTO DESTINADO A LA EDUCACIÓN INCLUSIVA DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD:
DESCRIPCIÓN Y ESTIMACIÓN DEL COSTE DE NUEVAS MEDIDAS
Cuadro 12. Ratio de alumnos por profesor de apoyo para ACNEEs en centros ordi-
narios tras una reducción del 20% (infantil y primaria) y del 30% (secundaria) de
las ratios iniciales.
Infantil y primaria Secundaria Total
Pública 3,70 3,51 3,63
Privada concertada 5,95 7,27 6,56
Total 3,91 3,86 3,89
Fuente: Elaboración propia a partir de datos de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía (datos de pro-
fesorado de apoyo) y MEPSYD (datos del alumnado).
La situación tras la aplicación de la medida al conjunto de España puede describirse
del siguiente modo:
Número de profesores de apoyo para ACNEEs en centros ordinarios adicionales:
6.330.
Dotación presupuestaria adicional necesaria: 170.477 millones de euros de 2005,
equivalentes a 189.911 millones de euros de 2008.
Incremento de la dotación presupuestaria correspondiente: 30,93% con respecto a la situa-
ción inicial (referida únicamente al profesorado de apoyo para ACNEEs en centros ordinarios).
4.2. Medida 2: Transformación de los Centros de Educación Especial en Centros de ase-
soramiento, apoyo especializado y recursos, dirigidos a la atención educativa del con-
junto de ACNEEs.
Se trata de una medida ya contemplada en el Real decreto 696/1995, de ordenación de
la educación de los alumnos con necesidades educativas especiales' y cuya aplicación
real ha sido muy limitada.
Centraremos el efecto de esta medida únicamente en los centros públicos. El número
de centros específicos de educación especial públicos en el conjunto de España, en el
curso 2006-07, era de 193 6 . Proponemos como medida la conversión de un número de 10
5 El Real decreto 696/1995, de 28 de abril, en su artículo 23.2 señala lo siguiente: "Los Centros de Educación Especial
se irán configurando progresivamente como centros de recursos educativos abiertos a los profesionales de los centros
educativos del sector".
6 Fuente: MEPSYD.
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