presente y futuro - Educación Especial

CAPÍTULO 9: RECURSOS DIDÁCTICOS ESPECÍFICOS PARA LA ATENCIÓN Al. ALUMNADO
____________________ CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES ____________________
Ley 13/1982, de 7 de abril, de Integración Social de los Minusválidos.
Ley Orgánica 1/1990 de Ordenación General del Sistema Educativo.
Ley Orgánica 10/2002, de 23 de diciembre, de Calidad de la Educación.
Ley 51/2003 de Igualdad de Oportunidades, no Discriminación y Accesibilidad
Universal de las Personas con Discapacidad.
Ley 39/2006 del 14 de diciembre, de Promoción de la Autonomía Personal y Atención
a las Personas en Situación de Dependencia.
Ley Orgánica 2/2006 de 3 de Mayo de Educación.
Ley Orgánica 27/2007 de 23 de Octubre por la que se reconocen las lenguas de sig-
nos españolas y se regulan los medios de apoyo a la comunicación oral de las personas
sordas, con discapacidad auditiva y sordociegas.
Orden Forai 39/2001, de 20 de febrero, sobre el procedimiento para la escolarización
del alumnado con necesidades educativas especiales.
Orden Forai 133/1998, de 8 de mayo, por la que se dan instrucciones para la escola-
rización y atención educativa del alumnado con necesidades educativas especiales aso-
ciadas a discapacidad psíquica, motórica y sensorial.
Real Decreto 696/1995, de 28 de abril, de ordenación de la educación de los alumnos
con necesidades educativas especiales.
Real Decreto 1494/2007, de 12 de noviembre, por el que se aprueba el Reglamento
sobre las condiciones básicas para el acceso de las personas con discapacidad a las tec-
nologías, productos y servicios relacionados con la sociedad de la información y medios
de comunicación social.
Resolución 402/2001, de 11 de mayo, por la que se aprueban las instrucciones para la
actuación del profesorado de PT en las etapas de Educación Infantil, Primaria y
Secundaria.
Resolución 444/2000, de 9 de mayo, del Director General de Educación, por la que se
regula el desarrollo de la fase de formación práctica en empresa de los alumnos que cur-
san Programas de Iniciación Profesional establecidos en el Decreto Foral 233/1999, de
21 de junio, que hayan sido autorizados y, a efectos de organización y funcionamiento,
dependan del Departamento de Educación y Cultura.
Resoluciones anuales sobre admisión de alumnado en los PIPES/PCPIEs. 2007-08.
Departamento de Educación. Gobierno de Navarra.
Sánchez Montoya, R. (2006). "Capacidades Visibles, Tecnologías Invisibles:
Perspectivas y Estudio de Casos". En Rodríguez, J., Montoya R., y Soto F.J. (coords):
Schalock, R.L. y otros (2007). "El nuevo concepto de retraso mental: comprendiendo el
cambio al término de discapacidad intelectual". Siglo Cero, 224, 5-20.
Soto Pérez, Francisco Javier (2007). Tecnología y Diversidad Educativa:
Oportunidades, Riesgos y Perspectivas de Futuro. Consejería de Educación, Ciencias e
Investigación. Región de Murcia.
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