presente y futuro - Educación Especial

CAPÍTULO 4: EL IMPACTO EN LA EDUCACIÓN DE LA CONVENCIÓN DE LA ONU
SOBRE LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD
Convención, artículo 24 Legislación española
1.. Los Estados Parles reconocen el
derecho de las personas con discapaci-
dad a la educación. Con miras a hacer
efectivo este derecho sin discriminación y
sobre la base de la igualdad de oportuni-
dades, los Estados Partes asegurarán un
sistema de educación inclusivo a todos
los niveles así como la enseñanza a lo
largo de la vida, con miras a:
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- El artículo 27 de la Constitución reco-
noce el derecho a la educación de todos.
Además, el artículo 49 insiste en que las
personas con discapacidad contarán con
el amparo de los poderes públicos espe-
cialmente para el disfrute de los dere-
chos, entre los que está el derecho a la
educación.
Adicionalmente, el artículo 14, el 9.2 y el
10 de la Constitución prohiben cualquier
discriminación.
- El artículo 1 de la Ley Orgánica 8/1985
reguladora del Derecho a la Educación
(LODE), refirma este derecho y en su
apartado 2 establece que no se pueden
producir discriminaciones.
- El artículo l.b) de la Ley Orgánica
2/2006 de Educación (LOE), establece
como principio el de la equidad, para
garantizar la igualdad de oportunidades y
la no discriminación con especial aten-
ción a las desigualdades que se deriven
de la discapacidad.
- La idea de educación inclusiva a todos
los niveles se recoge también en el artícu-
lo 1 .b) bajo la noción de "inclusión edu-
cativa". También en el artículo 71.3 se
habla de los principios de normalización
e inclusión para la atención integral al
alumnado con necesidad específica de
apoyo educativo. Igualmente aparece esta
noción en el artículo 110 de esa misma
ley, cuando se refiere a la accesibilidad
- El artículo l.d) de esa misma ley conci-
be la educación como "un aprendizaje
permanente, que se desarrolla a lo largo
de toda la vida". Esta noción se desarro-
lla en el artículo 5.