Educar en contingencia durante la COVID-19 en México

Uno de los más importantes compromisos que el Estado debe asumir es el de
garantizar el pleno ejercicio del derecho a la educación en todas las regiones
del país y para todos los grupos de la población. No obstante, la evidencia
hizo visible que nuestro sistema educativo refleja las inequidades y desigualdades
regionales, sociales y económicas que nos caracterizan como país.
Además, es necesario recuperar las experiencias
valiosas del subsistema Telesecundaria y del programa
Aprende en Casa, así como las de distintas
empresas y organismos del sector de las tecnologías
para transitar, en la medida de lo posible, de un
modelo de educación presencial a otro de carácter
híbrido, en aquellos niveles y subsistemas en los
que esto sea pertinente, viable y sustentable. No es
pertinente desechar aquellos aprendizajes ya adquiridos
en la educación remota. De ahí la importancia
de contar con programas y proyectos piloto para
la instauración de escuelas innovadoras, apoyadas
con patrocinios de distintos tipos de organizaciones,
que puedan evaluarse y en su caso, replicarse en
distintos escenarios a lo largo del país.
Por otra parte, es necesario asegurar una coordinación
más eficiente entre las autoridades educativas
federales y estatales, así como acuerdos de
colaboración con los sindicatos de maestros para
emprender las acciones requeridas para la gestión del
cambio, la innovación educativa y la incorporación
de las tic.
Para apoyar esto último, es necesario impulsar la
generación de plataformas de generación y distribución
de contenidos digitales, radiofónicos y
televisivos estrechamente vinculados con el currículo
de la educación básica, media superior y superior.
Así como aprovechar dichos materiales para la
atención de programas de pedagogía hospitalaria,
educación penitenciaria y educación de adultos.
Otro aspecto a considerar en situaciones de emergencia,
como la pandemia, se relaciona con la necesidad
de generar distintos mecanismos para evitar que
muchos de los programas de apoyo prioritario a la
educación se suspendan a causa del confinamiento,
como lo es el programa de desayunos escolares
y en los que se brinda atención a personas con
discapacidad.
Finalmente, cabe destacar el papel fundamental
que tienen los procesos de capacitación y acompañamiento,
tanto de los funcionarios del sector
educativo como del personal directivo, académico
y administrativo que colabora en las escuelas, desde
su formación inicial hasta sus procesos de formación
continua y actualización. Es por eso que, en estos
últimos se hace necesario considerar el desarrollo
de capacidades relacionadas con la gestión del
cambio, la evaluación, la innovación educativa, la
pedagogía de la emergencia, los procesos de educación
a distancia y el uso de tic en la enseñanza.
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