Educar en contingencia durante la COVID-19 en México

Aunque los niveles de riesgo conductual pueden
llegar a ser alarmantes, se observa que la regulación
emocional desempeña una función fundamental
para enfrentar las adversidades socioafectivas,
principalmente en los profesores, sector en el que
más de la mitad de los encuestados observó niveles
óptimos (51%) (Gráfica 4.1).
En cuanto al riesgo psicoafectivo, algo que caracterizó
a esta subdimensión en los estudiantes de primaria
fue el nivel de aburrimiento que reportan, a la par
de una sensación constante de preocupación. La
variable aburrimiento es particularmente importante
de atender ya que, si bien es un riesgo psicoafectivo,
puede llegar a convertirse en un riesgo conductual
al desencadenar comportamientos nocivos y
riesgosos para la salud física y mental. Lo anterior
se evidencia a través de los incidentes críticos que
narran los estudiantes sobre este tiempo de contingencia,
donde mencionan lo aburrido que puede
ser estar encerrado en casa, no tener contacto físico
con sus amigos ni compañeros, y tener que tomar
clases a distancia.
Yo una vez ya me quería morir porque no quería estar
aquí, porque ya me había hartado. Estudiante de
primaria
Los docentes, por su parte, presentan niveles elevados
de estrés y, al igual que los estudiantes, se
perciben a sí mismos en un estado de preocupación
continua. Si bien, ambos actores reportan sentir
tristeza, en los docentes este sentimiento es mayor
que en los estudiantes, lo mismo que el sentimiento
de miedo. Un factor importante a destacar son los
problemas de sueño que reportan al menos una
cuarta parte de los docentes, mismos que pueden
llegar a afectar su salud física y mental (Gráfica 4.2).
Gráfica 4.2 Elementos de riesgo psicoafectivo de estudiantes (n = 60 052) y docentes
de primaria (n = 13 063)
ESTUDIANTES
19%
27%
40%
14%
Preocupación continua
Elementos
Sensación
de intranquilidad
Tristeza
Miedo
Aburrimiento
Problemas de sueño
21%
18%
25%
26%
37%
25%
42%
42%
45%
38%
48%
29%
25%
23%
19%
11% 4%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
8%
8%
7%
Totalmente en desacuerdo
En desacuerdo
De acuerdo
Totalmente de acuerdo
193