Educar en contingencia durante la COVID-19 en México

Como se mencionó anteriormente, los indicadores
de riesgo conductual en esta población se encuentran
en un nivel de atención prioritaria. Entre las
conductas de riesgo mayormente reportadas por
docentes y estudiantes están el exceso en el consumo
de cafeína, incremento sobresaliente en el
uso de las redes sociales, televisión, consumo de
comida chatarra, así como presencia de conductas
agresivas (16%), lo que concuerda con los relatos
que comparten los propios estudiantes. A partir de
estos hallazgos, resulta de gran relevancia que las
instituciones educativas busquen estrategias para
atender cualquier indicio de violencia y conductas
agresivas de un individuo hacia otros o hacia sí
mismo, pues aunque la situación no se presente
a gran escala, la minoría que sí lo reporta expresa
situaciones alarmantes, incluso de ideación suicida.
Por su parte, los profesores aumentaron de manera
sustancial el número de horas que emplean en el
uso de videojuegos, y aunque reportan situaciones
de violencia en menor grado, será importante
atender aquellos casos en los que sí se presenta
esta conducta (Gráfica 4.9).
Gráfica 4.9 Elementos de riesgo conductual de estudiantes (n = 39 996)
y docentes (n = 22 360) de secundaria
Elementos
Agresividad
Violencia por internet
Violencia laboral
Otro tipo de violencia
Consumo de cafeína
Consumo de alcohol
o tabaco
Consumo de chatarra
Tiempo en TV
Tiempo en redes sociales
Tiempo en videojuegos
52%
51%
61%
70%
ESTUDIANTES
84%
90%
90%
74%
92%
97%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
39%
49%
30%
26%
16%
48%
10%
8%
10%
3%
No seleccionado
Seleccionado
202