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Educar en contingencia durante la COVID-19 en México

Conocer la realidad es condición indispensable para cambiar y mejorar. Condición indispensable, sí, pero no suficiente, pues es preciso que se desarrollen políticas activas para resolver los problemas o desajustes encontrados. El estudio que ahora se presenta es un buen ejemplo del enorme esfuerzo de México para conocer el impacto de la pandemia en la educación. El amplio número de participantes facilita la obtención de la información del profesorado, del alumnado y de las familias sobre tres dimensiones nucleares del proceso educativo: aprendizaje, bienestar emocional y herramientas tecnológicas.

Conocer la realidad es condición indispensable para cambiar y mejorar. Condición indispensable, sí, pero no suficiente, pues es preciso que se desarrollen políticas activas para resolver los problemas o desajustes encontrados. El estudio que ahora se presenta es un buen ejemplo del enorme esfuerzo de México para conocer el impacto de la pandemia en la educación. El amplio número de participantes facilita la obtención de la información del profesorado, del alumnado y de las familias sobre tres dimensiones nucleares del proceso educativo: aprendizaje, bienestar emocional y herramientas tecnológicas.

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José Aníbal Ojeda Núñez<br />

Graduado con honores <strong>en</strong> Psicopedagogía por <strong>la</strong><br />

Universidad de Ori<strong>en</strong>te <strong>en</strong> Santiago, Cuba, <strong>en</strong> 2017.<br />

Ha trabajado como especialista para <strong>la</strong> ci<strong>en</strong>cia y<br />

<strong>la</strong> investigación <strong>en</strong> el C<strong>en</strong>tro de Neuroci<strong>en</strong>cias de<br />

Cuba (2017-20<strong>19</strong>), y se desempeña como jefe de<br />

departam<strong>en</strong>to de Psicología y Pedagogía <strong>en</strong> el sndif.<br />

Participó <strong>en</strong> difer<strong>en</strong>tes proyectos de investigación<br />

re<strong>la</strong>cionados con <strong>la</strong> protección del neurodesarrollo<br />

infantil, <strong>la</strong> creación de neurotecnologías para <strong>la</strong><br />

protección del capital m<strong>en</strong>tal de niños, niñas y<br />

adolesc<strong>en</strong>tes, y <strong>la</strong> búsqueda de biomarcadores de <strong>la</strong><br />

<strong>en</strong>fermedad de Alzheimer y el deterioro cognitivo <strong>en</strong><br />

adultos mayores. Su principal línea de investigación<br />

son los procesos neurocognitivos de <strong>la</strong> lectura y <strong>la</strong>s<br />

bases para su estimu<strong>la</strong>ción.<br />

Actualm<strong>en</strong>te estudia <strong>la</strong> maestría <strong>en</strong> Investigación<br />

y desarrollo de <strong>la</strong> educación, <strong>en</strong> <strong>la</strong> Universidad<br />

Iberoamericana. orcid: 0000-0003-4201-6708<br />

Twitter: @gadab<strong>la</strong>gb<strong>la</strong>g<br />

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