Educar en contingencia durante la COVID-19 en México

Los patrones deben “proporcionar, instalar y encargarse del mantenimiento de
los equipos necesarios para el teletrabajo como equipo de cómputo, sillas ergonómicas,
impresoras, entre otros [...] asumir los costos derivados […] el pago de
servicios de telecomunicación y la parte proporcional de electricidad.
También es sustancial incorporar las tecnologías a
la educación, de manera juiciosa y crítica, a través
de grupos de desarrollo y curación de materiales
didácticos. Es necesario investigar de manera sistemática
y permanente las nuevas tecnologías y
sus aportes educativos. Cada día se crean software,
páginas web y apps que tienen como finalidad apoyar
la educación, y muchos de ellos son gratuitos o aún
libres. Esto significa que las autoridades educativas
deben contar con personal dedicado a vincular a la
educación con el desarrollo de innovaciones
Otro aspecto que consideramos oportuno es promover
el uso de plataformas integrales educativas
por parte de la sep y las instituciones educativas en
general. Las plataformas robustas gratuitas, como
Moodle, son un eficaz centro de operaciones que
podría facilitar en gran medida la distribución de
actividades y la comunicación. También es factible
instalar estas plataformas en la nube, con configuraciones
bajo demanda, que pueden ser prácticas
y económicas.
Al regreso a la vida escolar presencial, habrá que
promover también la creación y adecuación de aulas
digitales, además de las aulas tradicionales o en lugar
de estas, con la infraestructura mínima necesaria para
que el docente pueda impartir clases con medios
tecnológicos. Los distintos gobiernos han hecho
esfuerzos en este aspecto, pero no se ha logrado
contar con los recursos adecuados y suficientes. Se
recomienda formar un grupo de buenos asesores,
sin intereses económicos de por medio, que orienten
al sector público en este importante aspecto.
En cuanto al trabajo de los docentes, el Estado debe
garantizar el cumplimiento del decreto por el que
se reforma el artículo 311 y se adiciona el capítulo
xii Bis de la Ley Federal del Trabajo, en materia de
Teletrabajo (https://dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=5609683&fecha=11/01/2021).
Este decreto indica que
los patrones deben “proporcionar, instalar y encargarse
del mantenimiento de los equipos necesarios
para el teletrabajo como equipo de cómputo, sillas
ergonómicas, impresoras, entre otros [...] asumir los
costos derivados del trabajo a través de la modalidad
de teletrabajo, incluyendo, en su caso, el pago de
servicios de telecomunicación y la parte proporcional
de electricidad”. Estas medidas son justas e implican
que los docentes puedan trabajar en un ambiente
apropiado, sin que esto sea oneroso para ellos.
Sin duda, deben generarse programas integrales y
estratégicos de capacitación en tic y tecnopedagogía
que, a través de las mismas tecnologías, den una
amplia cobertura a los docentes de todo el país y
todos los niveles. Es muy importante definir cuáles
deben ser las líneas de capacitación y qué se quiere
lograr con ellas. Los maestros y maestras están
ansiosos por usar mejor las tecnologías y este es
un excelente momento para aprovechar su buena
disposición. Es necesario que cuenten con acom-
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