Educar en contingencia durante la COVID-19 en México

Tabla 3.27 Forma de acceso a internet de estudiantes de media superior (n = 39 582)
Tipo de acceso a internet*
Porcentaje
Celular con internet propio 71%
Módem en casa 69%
Tableta con internet propio 10%
A través de un tercero 7%
Ninguna forma de acceso 2%
*Cada porcentaje es independiente y se refiere a la muestra total.
En este sentido, la velocidad promedio de los estudiantes
de educación media superior fue de 18.3
megabits por segundo, con una desviación estándar
de 26 y la distribución que se advierte en la Gráfica
3.36. El promedio fue menor que el de los docentes
de educación media superior, pero ligeramente mayor
que el de los estudiantes de educación primaria.
Gráfica 3.36 Velocidad de internet reportada por estudiantes de educación media superior (n = 39 582)
25%
20%
15%
10%
5%
0%
1-4
4-7
7-10
10-13
13-16
16-19
19-22
22-25
25-28
28-31
31-34
Mbps
34-37
37-40
40-43
43-46
46-49
>49
Como se ha dicho, la capacidad tecnológica dada
por los dispositivos y la conexión a internet no basta
para ser eficaz en el manejo de la tecnología digital.
También es fundamental que el estudiante de
educación media superior cuente con habilidades
digitales necesarias para aprender por la vía remota.
Su percepción de dichas habilidades es favorable.
79% considera que sus habilidades digitales son
buenas (Gráfica 3.37). Esto coincide quizás con lo
que se ha dicho acerca de nuestros estudiantes de
educación media superior, describiéndolos como
nativos digitales.
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