Educar en contingencia durante la COVID-19 en México

Tabla 2.1 Razones de abandono escolar entre la población de 3 a 29 años
No concluyeron 378.4 mil personas, 2.2% de la población
inscrita en el ciclo escolar 2019-2020.
No se inscribieron 2.3 millones de personas,
4.3% de la población, al ciclo escolar 2020-2021.
Razón de la
no conclusión
Porcentaje (%)
Razón de la
no inscripción
Porcentaje (%)
Perdió el contacto con sus
maestros o no pudo hacer tareas.
28.8
La escuela cerró
definitivamente.
19.3
Alguien de la vivienda
se quedó sin trabajo o se
redujeron sus ingresos.
22.4
Alguno de sus padres o tutores
se quedaron sin empleo o cerró
el lugar donde trabajaban.
25.3
La escuela cerró definitivamente. 20.2
Carecía de computadora,
otro dispositivo o de
conexión a internet.
17.7
Carecía de computadora,
otro dispositivo o de
conexión a internet.
21.9
Considera que las clases a
distancia son poco funcionales
para el aprendizaje.
15.4
Considera que las clases a
distancia son poco funcionales
para el aprendizaje.
26.6
El padre, madre o tutor no
pudo estar al pendiente.
14.6
El padre, madre o tutor no
pudo estar al pendiente.
4.4
Otro (escuela cerró
temporalmente, entre otros)
16.6
Un familiar enfermó o
falleció por covid-19.
2.6
Se enfermó de covid-19. 2.3
Elaborado a partir de ECOVID-ED 2020 (INEGI, 2021).
Como puede verse, las razones que más influyeron
en ambos tipos de abandono (no conclusión y no
inscripción al siguiente ciclo) están relacionadas
con interacciones estudiante-docente, como la
consideración de la poca funcionalidad de las clases
a distancia para el aprendizaje, la falta de apoyo de
familiares, la dificultad para hacer las tareas por la
ausencia de docentes, la pérdida de contacto con
estos, e incluso el cierre de escuelas.
Las relaciones escolares para el aprendizaje cambiaron
de escenario con el cierre de las escuelas, las
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