Educar en contingencia durante la COVID-19 en México

En este mismo tenor, es altamente recomendable
que, con estímulo del Estado y las instituciones, los
docentes elaboren objetos de aprendizaje ad hoc
para sus estudiantes. Por ejemplo, pueden elaborar
videos caseros sencillos, pero propios, porque
está demostrado que esto ayuda al aprendizaje
de los alumnos (Guo et al., 2014). Sin embargo, debe
considerarse que este trabajo es adicional a la clase
tradicional y es una obra intelectual original, por lo
cual debe estimularse de manera económica y a
través del reconocimiento institucional.
Finalmente, la enseñanza es un proceso altamente
personal (Piotrowski, 2020) y ha representado un
gran reto enfrentar, de un día para otro, una forma
educativa tecnologizada donde las acciones de calidez
humana tienen una dimensión muy importante.
Los profesores deben flexibilizar el aprendizaje y
tomar en consideración el estado psicosocial de
los estudiantes y de ellos mismos. Nunca fue tan
importante considerar el sentido humano de la
educación y la comprensión que debe guiar a los
docentes en el trato con sus alumnos.
4.4 Padres, madres y tutores
Es necesario reforzar la comunicación entre alumnos,
profesores y padres de familia. Es preciso perfeccionar
lo que se ha iniciado. En el nivel primaria,
la comunicación directa de los maestros con los
padres de familia ha sido constante. Esto es un logro
que se debe mantener, aun cuando eventualmente
regresemos a las aulas presenciales. En los niveles
de secundaria y educación media superior, puede
impulsarse el establecimiento de canales de comunicación
entre docentes, autoridades y padres de
familia, para que también sea posible establecer
lazos que impulsen el proceso educativo de los
adolescentes.
Los maestros, al igual que nosotros, deben ser un
poco más flexibles y comprender que los alumnos no
deben estar tanto tiempo sentados frente al ordenador
haciendo tareas, con la presión de un horario no flexible
para la entrega de las mismas. Tienen que comprender
que todo puede pasar, como fallar la red o los dispositivos
con los que cuentan, así como que no dejan de
ser pequeñas personas que ocupan otras actividades
recreativas y no pasar tanto tiempo en lo mismo tareas
y horarios que les estresan. Padre de familia
Sean considerados con los jóvenes atrás de la pantalla
al momento de calificar sus trabajos, cuando no se pueden
conectar; algunos no tienen la tecnología suficiente
o si la tienen falla la conexión a internet o tienen algún
problema familiar y no pueden entregar los trabajos a
tiempo. Madre de familia
Será conveniente contar con programas de apoyo económico para que los padres
de familia puedan adquirir equipos necesarios para que los alumnos aprendan
sin mayores restricciones.
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