Klassenkämpfe in der BRD - Instituts für kritische Theorie (InkriT)
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456 Besprechungen<br />
Damus, Mart<strong>in</strong>: Funktion <strong>der</strong> Bildenden Kunst im<br />
Spätkapitalismus. Untersucht anhand <strong>der</strong> „avantgardistischen"<br />
Kunst <strong>der</strong> sechziger Jahre. Fischer Taschenbuch Verlag,<br />
Frankfurt/M. 1973 (192 S., br., 6,80 DM).<br />
Mart<strong>in</strong> Damus leistet <strong>in</strong> dem vorliegenden Buch das, was zumeist<br />
nur postuliert wird: die ideologischen Funktionen von mo<strong>der</strong>ner<br />
Kunst und ihre gesellschaftsstabilisierenden Wirkungen am Beispiel<br />
<strong>der</strong> avantgardistischen, also gerade <strong>der</strong> sich progressiv gebärdenden<br />
Kunst <strong>der</strong> sechziger Jahre im Detail aufzuzeigen und zu analysieren.<br />
Im Mittelpunkt steht dabei das den Künstlern „fragwürdig gewordene<br />
Verhältnis von ,Kunst' und ,Leben'" (12) und <strong>der</strong>en Intention,<br />
diese <strong>für</strong> sie getrennt ersche<strong>in</strong>enden Bereiche zusammenzuführen,<br />
schwerpunktmäßig festgemacht am Pr<strong>in</strong>zip <strong>der</strong> Collage. Mit <strong>der</strong> Analyse<br />
<strong>der</strong> verschiedenen Versuche, <strong>der</strong> Kunst solcherart gesamtgesellschaftliche<br />
Aufgaben und Funktionen zu verschaffen, beschäftigen<br />
sich die ersten drei Teile <strong>der</strong> Arbeit. Diese Detail<strong>in</strong>terpretationen<br />
werden durch e<strong>in</strong>e Klärung des gesellschaftlichen Traditionszusammenhangs<br />
e<strong>in</strong>geleitet, auf den sich Künstler wie Kunstkritik — allerd<strong>in</strong>gs<br />
formal und kunstimmanent — berufen: Futurismus, Dadaismus<br />
und Surrealismus (Teil I); „drei ,Bewegungen', denen an <strong>der</strong> Destruktion<br />
von Kunst, aber auch an <strong>der</strong>en Integration <strong>in</strong> den gesellschaftlichen<br />
Lebenszusammenhang gelegen war" (11).<br />
In <strong>der</strong> Collage, bestimmt durch „E<strong>in</strong>beziehung solcher ,Realität'...,<br />
die bislang als nichtkünstlerisch angesehen wurde" (103), <strong>in</strong> künstlerische<br />
Handlungen o<strong>der</strong> Erzeugnisse, wird die „unbegriffene Wirklichkeit<br />
... als unbegreifbare ausgegeben" (60), und mit dem daraus<br />
abgeleiteten Absehen von <strong>der</strong> gesellschaftlichen Realität zur Stabilisierung<br />
<strong>der</strong> bestehenden Verhältnisse beigetragen (61 u. ö.). So werden<br />
die verschiedenen Versuche <strong>der</strong> Gegenwartskunst: <strong>der</strong> sche<strong>in</strong>bar<br />
antibürgerliche Protest, die „Aufhebung" <strong>der</strong> Kunst, die Verweigerung<br />
<strong>der</strong> Teilnahme an den Mechanismen <strong>der</strong> kapitalistischen Gesellschaft<br />
und die damit begründete „re<strong>in</strong>e" Handlung mühelos <strong>in</strong><br />
den Manipulationszusammenhang bürgerlicher Ideologie <strong>in</strong>tegriert.<br />
Obwohl alle diese Versuche den formalen Rahmen bürgerlicher<br />
Kunst sprengen, <strong>der</strong> Intention nach progressiv se<strong>in</strong> wollen, sprengen<br />
sie doch nicht den Rahmen dessen, was <strong>in</strong> <strong>der</strong> bürgerlichen Gesellschaft<br />
als Kunstbereich angesehen und hier goutiert und natürlich<br />
profitabel vermarktet werden kann. Damus weist das an vielen Beispielen<br />
nach: Happen<strong>in</strong>g, Pop art, Konzeptionelle Kunst, Straßenkunst<br />
werden auf dem gesellschaftlichen H<strong>in</strong>tergrund dargestellt und<br />
<strong>in</strong> ihrer herrschaftsstabilisierenden Funktion analysiert, auch o<strong>der</strong><br />
gerade da, wo sie politisch zu werden vorgeben wie bei Beuys<br />
(123 f.) o<strong>der</strong> Vostell (92), o<strong>der</strong> wo sie mit revolutionärer Attitüde behaftet<br />
s<strong>in</strong>d.<br />
Damus zeigt <strong>in</strong> Teil III das — notwendige — Scheitern solcher<br />
künstlerischen Experimente, die den Anspruch erheben, „.wie<strong>der</strong>'<br />
dem .Leben' näherzukommen" (104), die e<strong>in</strong>e Verän<strong>der</strong>ung <strong>der</strong> Publikumse<strong>in</strong>stellung<br />
und Lernprozesse durch Aktivierung, Erweiterung