Klassenkämpfe in der BRD - Instituts für kritische Theorie (InkriT)

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Diskussion
Klaus Dieter Lenzen
Literarische Produktion, Phantasie, ästhetische
Erziehung
Zu den Arbeiten von Warneken und Hodek
1. Obwohl die Arbeiten von Warneken 1 und Hodek 2 in der Themenstellung
ein unterschiedliches Erkenntnisinteresse anzeigen,
scheint mir zwischen beiden ein Zusammenhang feststellbar. Zunächst
haben beide Arbeiten es mit Kunst zu tun, speziell mit der Produktion
traditionell als Kunstwerke klassifizierter Produkte. In theoretischer
Absicht analysiert Warneken Momente der literarischen Produktion;
auch unter praktischer Perspektive diskutiert Hodek musikpädagogische
Konzeptionen, die vom Ende des Ersten Weltkrieges bis
zum Faschismus musikalische Produktion und Rezeption massenhaft
ideologisch zu beeinflussen suchten und dabei eine „nicht zu unterschätzende
Bedeutimg für die Reproduktion der Herrschaftsverhältnisse"
(1028) gewannen. Diese oberflächliche Entsprechung aufnehmend,
läßt sich zwischen beiden Arbeiten weiter ein negativer Zusammenhang
ausmachen: Hodeks Ausführungen enden mit Anregungen
zur Bearbeitung einer Thematik, der in Warnekens Aufsatz eine
theoretische Leerstelle entspricht. Hodek schließt: „Bis heute liegen,
von Adornos .Kritik des Musikanten' abgesehen, keine sozialanalytischen
historischen Untersuchungen zur Musikpädagogik vor. Sie sind
jedoch ebenso unerläßlich für's Verständnis der gegenwärtig sich
abzeichnenden Bemühungen um Reformen in der Musikpädagogik
wie für die Entwicklung einer richtigen Alternative" (1028). — Meine
Behauptung nun: daß kritische Arbeiten über aktuelle Tendenzen
allgemein im Bereich der ,musischen Erziehung' — heute wird modern
meist von .ästhetischer Erziehung' 3 gesprochen — selbst von der
1 B. J. Warneken, Abriß einer Analyse literarischer Produktion, in: Das
Argument 72, 14. Jhg. 1972, H. 3/4, S. 207 ff. Die Seitenangaben im Text
beziehen sich auf diesen Aufsatz.
2 J. Hodek, Zur Funktionsbestimmtheit der Musik. Musikpädagogik als
Ideologie und Herrschaftstechnik, in: Das Argument 77, 14. Jhg. 1972,
H. 11/12, S. 1006 ff. Die Seitenangaben im Text beziehen sich auf diesen
Aufsatz.
3 Vgl. H. v. Hentig, Über ästhetische Erziehung im politischen Zeitalter,
in: Pädagogische Analysen und Reflexionen. Festschrift für E. Blochmann,
hrsgg. v. P. M. Roeder, Weinheim-Berlin/West 1967, S. 275 ff. — D. Kerbs,
Zum Begriff der ästhetischen Erziehung, in: Die deutsche Schule 9/1970,
S. 562 ff. — O. Schwencke, Ästhetische Erziehung und Kommunikation,