28.06.2013 Views

Le littoral de la Province Nord en Nouvelle-Calédonie: Quel ...

Le littoral de la Province Nord en Nouvelle-Calédonie: Quel ...

Le littoral de la Province Nord en Nouvelle-Calédonie: Quel ...

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

tel-00641510, version 1 - 16 Nov 2011<br />

certain que cette évaluation est délicate et qu’elle est liée au contexte <strong>de</strong> sa sollicitation. Des<br />

contraintes financières dép<strong>en</strong>dront égalem<strong>en</strong>t les bornes du travail d’évaluation. Dans tous les<br />

cas, l’évaluation implique quantité <strong>de</strong> part<strong>en</strong>aires travail<strong>la</strong>nt <strong>en</strong> étroite concertation. L’esprit <strong>de</strong><br />

cette évaluation est d’émettre un jugem<strong>en</strong>t, finalem<strong>en</strong>t sur <strong>la</strong> valeur d’une politique et non <strong>de</strong><br />

discourir sur tel où tel point <strong>de</strong> <strong>la</strong> réglem<strong>en</strong>tation 70 , notamm<strong>en</strong>t dans le cadre <strong>de</strong> ce<br />

développem<strong>en</strong>t durable au niveau local.<br />

En définitive, nous nous apercevons, spécialem<strong>en</strong>t dans cette approche du développem<strong>en</strong>t<br />

durable vers son application locale -c’est-à-dire <strong>en</strong> y intégrant un changem<strong>en</strong>t d’échelle du<br />

global au local- <strong>de</strong> toute <strong>la</strong> complexité à mettre <strong>en</strong> œuvre ce concept dans nos territoires ! <strong>Le</strong>s<br />

compréh<strong>en</strong>sions différ<strong>en</strong>tes, <strong>la</strong> quantité d’acteurs font sans doute <strong>de</strong> <strong>la</strong> participation <strong>de</strong> tous et<br />

plus <strong>en</strong>core <strong>de</strong> <strong>la</strong> concertation, <strong>de</strong>s points ess<strong>en</strong>tiels dans l’application <strong>de</strong> ce développem<strong>en</strong>t<br />

durable au p<strong>la</strong>n local. Il sera tout aussi important d’<strong>en</strong>visager ce<strong>la</strong> à diverses échelles spatio-<br />

temporelles. À ce titre, voyons par l’exemple <strong>de</strong>s préoccupations <strong>de</strong>s popu<strong>la</strong>tions Kanak,<br />

majoritaires dans cette <strong>Province</strong> <strong>Nord</strong>, comm<strong>en</strong>t elles peuv<strong>en</strong>t se rapprocher ou s’éloigner <strong>de</strong>s<br />

objectifs du développem<strong>en</strong>t durable que l’institution cherche à mettre <strong>en</strong> œuvre.<br />

III.2 <strong>Le</strong> développem<strong>en</strong>t durable dans un contexte<br />

local<br />

Rappelons que l’implication <strong>de</strong>s communautés locales, selon F. Mancébo, peut faire<br />

réussir <strong>la</strong> voie du développem<strong>en</strong>t durable localem<strong>en</strong>t. Nous savons égalem<strong>en</strong>t que les<br />

préoccupations du développem<strong>en</strong>t durable existai<strong>en</strong>t bi<strong>en</strong> avant l’apparition formelle du terme<br />

<strong>en</strong> 1987. Comm<strong>en</strong>t concrètem<strong>en</strong>t ce<strong>la</strong> se vérifie-t-il pour nos territoires littoraux <strong>en</strong> <strong>Province</strong><br />

<strong>Nord</strong> ? Comm<strong>en</strong>t les trois, voire quatre piliers du développem<strong>en</strong>t durable, s’articul<strong>en</strong>t-ils au<br />

niveau <strong>de</strong>s perceptions et <strong>de</strong>s représ<strong>en</strong>tations dans le mon<strong>de</strong> mé<strong>la</strong>nési<strong>en</strong> d’hier et<br />

d’aujourd’hui ? Y a-t-il <strong>de</strong>s similitu<strong>de</strong>s avec les Caldoches et les Occi<strong>de</strong>ntaux?<br />

Dans un premier point, nous verrons quelles sont les imbrications <strong>en</strong>tre le social et<br />

l’<strong>en</strong>vironnem<strong>en</strong>tal. Ensuite, <strong>en</strong> y associant l’économique, plus réc<strong>en</strong>t, nous discernerons les<br />

logiques qui se mett<strong>en</strong>t <strong>en</strong> p<strong>la</strong>ce. Enfin, nous nous interrogerons sur <strong>la</strong> p<strong>la</strong>ce du développem<strong>en</strong>t<br />

durable chez les Kanak actuellem<strong>en</strong>t à <strong>la</strong> lumière <strong>de</strong> ces perceptions.<br />

70 D’après ce même auteur dans un ouvrage <strong>de</strong> 2003 : « les étu<strong>de</strong>s d'impact, par exemple, ne peuv<strong>en</strong>t être<br />

considérées comme <strong>de</strong>s évaluations au s<strong>en</strong>s strict, même si elles nourriss<strong>en</strong>t un processus <strong>de</strong> décision concertée<br />

et repos<strong>en</strong>t sur un diagnostic, une analyse et <strong>de</strong>s recommandations. En effet, l'obligation <strong>de</strong> formuler <strong>de</strong>s<br />

recommandations et <strong>de</strong> proposer, le cas échéant, <strong>de</strong>s mesures comp<strong>en</strong>satoires ou réductrices va à <strong>la</strong> r<strong>en</strong>contre<br />

<strong>de</strong> <strong>la</strong> pratique évaluative » (Mancébo, F., 2003)<br />

163

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!