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Revista de Letras - Utad

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248 Natália FauvrelleO mo<strong>de</strong>lo <strong>de</strong> funcionamento proposto não obsta a que os municípiosmantenham a administração do seu território nos mesmos mol<strong>de</strong>s mas, em vez<strong>de</strong> solicitarem pareceres a diferentes entida<strong>de</strong>s, canalizariam todos os pedidospara uma única instituição. O papel das autarquias na gestão do território ficariaainda assegurado através do já mencionado conselho consultivo do Centro.Além da gestão corrente do território classificado, a este Centro caberiaigualmente a promoção e dinamização do ADV, em paralelo com outrasinstituições <strong>de</strong> cultura e turismo da região. Deste programa <strong>de</strong>vem constardiferentes eventos que possam contribuir para o conhecimento da região, internae externamente, concorrendo também para a participação da comunida<strong>de</strong> nagestão e divulgação do seu território. Como é sabido, estas funções são,actualmente, assumidas pela Estrutura <strong>de</strong> Missão, que se extingue em 2013, peloque o Centro po<strong>de</strong> assumir este papel com o seu <strong>de</strong>saparecimento.Será ainda recomendável a inclusão das populações na gestão do bemclassificado, comprometendo-as através da sua actuação no dia-a-dia. Estaatitu<strong>de</strong> inclusiva, aconselhada na Convenção Europeia da Paisagem, fará dospróprios habitantes e agricultores os primeiros gestores do bem em paralelo como Centro. A paisagem do ADV é um bem <strong>de</strong> todos e criado por todos, <strong>de</strong>vendoigualmente ser uma responsabilida<strong>de</strong> partilhada. Esta metodologia <strong>de</strong>distribuição dos <strong>de</strong>veres perante o património comum po<strong>de</strong>rá ter como principalobstáculo a baixa formação dos principais participantes, cuja actuação se baseiana experiência, acumulada ao longo da vida, e no saber empírico, transmitidogeracionalmente.Nesse sentido, é essencial apostar na formação em áreas como o patrimónioe o ambiente, procurando incluir nesta acção todos os sectores, sejam elesdirectamente intervenientes ou não. A par da formação das novas gerações,através <strong>de</strong> activida<strong>de</strong>s ao nível escolar, <strong>de</strong>vem ser planeadas acções atractivas eeficazes junto do público adulto, que necessita <strong>de</strong> reforçar a auto-estimarelativamente à região e ao trabalho que <strong>de</strong>senvolve. Po<strong>de</strong>m ser produzidasbrochuras abordando temas como a preservação da paisagem, a agricultura e oambiente, ou a importância do património para a economia local; editarpequenos guias / “manuais do construtor da paisagem” ao jeito das antigasbibliotecas do agricultor; e organizar sessões <strong>de</strong> formação e informação, arealizar em locais próximos dos habitantes, em que estes se sintam confortáveise à vonta<strong>de</strong>, como a junta <strong>de</strong> freguesia, o salão paroquial, a a<strong>de</strong>ga local ou atémesmo o café da al<strong>de</strong>ia, criando alguma informalida<strong>de</strong> que permita a inclusão <strong>de</strong>todos. Importa ter consciência que actuar sobre este património exige umareflexão conjunta e é a partir <strong>de</strong> pequenas experiências que po<strong>de</strong>mos fazerbalanços e daí lançar novas propostas.

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