Retos del Hábitat

el Foro y sobre los asuntos clave trabajados
desde el Seminario de Manizales.
• Diálogos de Conocimiento y Acción –
Videos. 7 Conversación sobre las polémicas
implícitas en los cuatro asuntos clave
abordados en el Seminario de Manizales.
• Tu hábitat: un lugar en el mundo. 8 Urna
esférica trasparente, como el globo terráqueo,
para recoger, desde la subjetividad
de los visitantes al estand de la UNAL, su
percepción sobre sus espacios de origen y
su hábitat como lugar en el mundo.
Desenlace de la publicación
Esta publicación, que permite avizorar parte
del escenario nacional relativo a los hábitats, la
ciudad y los territorios urbanos y rurales, aporta
elementos valiosos a considerar en el diseño
de las políticas públicas, de las propuestas investigativas
y de los proyectos de acción social.
Ofrece a su vez la posibilidad de ser considerado
como un insumo reflexivo hacia la reconciliación
y como aporte hacia el largo período de
transformaciones poblacionales y territoriales
y de los hábitats que, en Colombia, se deriven
de los procesos territoriales asociados al (a los)
posacuerdo(s).
7 Durante el Seminario de Manizales, el Cehap coordinó cuatro
diálogos producidos en video por Unimedios, con participación de
doce investigadores de la UNAL, la PUJ, la UEC y la ACIUR. (Subtítulados
en inglés por el Centro de Idiomas, Facultad de Ciencias
Humanas y Económicas, Sede Medellín).
8 2.211 fichas escritas en diferentes idiomas, esquemas y dibujos
realizadas por los visitantes al estand de la UNAL: niños y adultos
de múltiples países y diferentes continentes: África, América Latina,
Asía, Europa, Norteamérica.
Como referentes transversales se adoptaron
los términos de la convocatoria inicial, que invitó
a reflexionar alrededor del conocimiento
y la acción hacia la realización de la vida, la
equidad y el derecho a la ciudad y al territorio,
lo cual desde el inicio se planteó alrededor de:
• Conocimiento y acción: reconocimiento
del tejido de relaciones entre los procesos
de pensamiento, investigación, educación
y diálogo de saberes con los procesos
de transformación de mentalidades, materialidades,
políticas y procesos políticos.
• Vida: superación de su limitación a la
vida biológica o al no morir; ampliándose
a los asuntos de la convivencia, la seguridad
y la estabilidad para la realización
de la vida humana y de la vida cultural
de los pueblos.
• Equidad y desarrollo: diferenciación entre
los enfoques que asumen la equidad
como distribución de excedentes, bienes
y servicios frente a aquellos que buscan
estructurar los fundamentos para la superación
y consolidación sociocultural,
política y económica de los habitantes y
los territorios.
• Participación y democracia territorial:
distinción entre las limitaciones del enfoque
fundado en el crecimiento económico
y la innovación frente a las visiones
basadas en la construcción social y a la
identificación de horizontes de sentido
7 INTRODUCCIÓN