Retos del Hábitat

Retos desde el conocimiento hacia la acción
El comprender consiste en un proceso constante del conocer, desde
un decidido distanciamiento o (des)acostumbramiento de la percepción
habitual de nuestro sentido común. Se trata del conocer para pensar y
pensar para imaginar y proponer; es decir, de reconocer la importancia
de los procesos del pensamiento en los que se recaudan pruebas y
corroboraciones sobre un fenómeno social, mediante la descripción de
detalles que permiten armar un pequeño rompecabezas sobre la realidad
o las múltiples realidades que se pretenden analizar. Describir permite
un mayor acercamiento a las realidades urbanas y rurales, y desarrollar
habilidades explicativas desde las que se pueden definir acciones y tomar
decisiones conducentes a incidir en los aspectos micro y macro de las políticas
públicas, frente al hábitat y a la gestión de sus conflictos.
Uno de los campos con mayor discusión dentro de los expositores fue
el del conocimiento, alrededor del cual se formularon retos como: construir
anclajes críticos comunes, propender por un conocimiento fundado
histórica y territorialmente que supere la recepción pasiva de conocimientos
descontextualizados, revisar y generar categorías, conceptos y el
desarrollo de epistemologías adecuadas a nuestras realidades (donde las
categorías no son sólo analíticas, sino que constituyen categorías para la
intervención y acción) y apostar a la posdisciplina.
Dado que la simplificación del universo territorial ha sido una característica
derivada desde muchas teorías tanto como desde las políticas e,
incluso, desde los imaginarios, un conjunto de retos planteó superar las
lecturas dicotómicas, simples o que uniformizan, lo cual se expresa en la
tarea de romper con lo siguiente:
• Dicotomía urbano-rural. Hoy es inobjetable la relación sistémica que
existe entre lo urbano y lo rural y sus intensas relaciones, a pesar de lo
300 RETOS DEL HÁBITAT
Por la vida, la equidad y
los derechos territoriales