Alternativas de Políticas Públicas para a Banda Larga - Portal do ...
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Juliano Castilho Dall’Antonia | 3 | CONTRIBUIÇÕES ESPECIAIS<br />
164<br />
Ca<strong>de</strong>rnos <strong>de</strong> Altos Estu<strong>do</strong>s 6<br />
<strong>Alternativas</strong> <strong>de</strong> <strong>Políticas</strong> <strong>Públicas</strong><br />
<strong>para</strong> a <strong>Banda</strong> <strong>Larga</strong><br />
indica<strong>do</strong>res referentes a níveis educacionais, são escassos aqueles que refletem<br />
esforços <strong>de</strong> alfabetização digital e <strong>de</strong> a<strong>de</strong>quação da linguagem ao público médio.<br />
O Índice <strong>de</strong> Inclusão Digital (IID) 19 , aqui proposto, agrega indica<strong>do</strong>res que apontam<br />
<strong>para</strong> todas as camadas da inclusão digital apresentadas na Figura 9. Contu<strong>do</strong>,<br />
o grau <strong>de</strong> importância varia entre as camadas. Por exemplo: a disponibilização <strong>de</strong><br />
pontos <strong>de</strong> acesso comunitário agrega mais valor aos cidadãos que não têm acesso<br />
<strong>do</strong>miciliar <strong>do</strong> que aos que já contam com o acesso. Assim, <strong>para</strong> o cálculo final <strong>do</strong><br />
IID, serão <strong>de</strong>fini<strong>do</strong>s pesos <strong>para</strong> cada indica<strong>do</strong>r e <strong>para</strong> cada camada e, <strong>para</strong> tanto,<br />
está sen<strong>do</strong> utiliza<strong>do</strong> o méto<strong>do</strong> <strong>de</strong> análise hierárquica (AHP) 20 . Os indica<strong>do</strong>res<br />
escolhi<strong>do</strong>s estão apresenta<strong>do</strong>s na Tabela 1 e <strong>de</strong>verão ser utiliza<strong>do</strong>s na composição<br />
<strong>do</strong> IID, representa<strong>do</strong> na equação (1).<br />
Tabela 1 – Indica<strong>do</strong>res <strong>de</strong> ID seleciona<strong>do</strong>s com base no mo<strong>de</strong>lo <strong>de</strong> camadas <strong>de</strong> ID<br />
Camada (j) Indica<strong>do</strong>res (i)<br />
Proporção da população coberta com acesso à Internet banda larga.<br />
Proporção <strong>de</strong> <strong>do</strong>micílios com banda larga.<br />
Acesso<br />
Pontos <strong>de</strong> acesso comunitário (telecentros e lan houses) por 100 habitantes sem<br />
Internet no <strong>do</strong>micílio.<br />
Usabilida<strong>de</strong> e<br />
acessibilida<strong>de</strong><br />
Inteligibilida<strong>de</strong><br />
Socieda<strong>de</strong> da<br />
informação<br />
19 Bonadia et al. (2009). Em elaboração.<br />
20 Analytic Hierarchy Process (AHP), Saaty (1991).<br />
Pontos <strong>de</strong> acesso comunitário (telecentros e lan houses) com recursos <strong>de</strong> acessibilida<strong>de</strong><br />
e usabilida<strong>de</strong> por 100 habitantes com <strong>de</strong>ficiência.<br />
Proporção <strong>de</strong> usuários <strong>de</strong> Internet com <strong>de</strong>ficiência sobre proporção <strong>de</strong> usuários<br />
<strong>de</strong> Internet sem <strong>de</strong>ficiência.<br />
Proporção <strong>de</strong> usuários <strong>de</strong> Internet analfabetos plenos e funcionais sobre proporção<br />
<strong>de</strong> usuários <strong>de</strong> Internet alfabetiza<strong>do</strong>s.<br />
Proporção <strong>de</strong> serviços <strong>de</strong> governo eletrônico com acessibilida<strong>de</strong>.<br />
Proporção <strong>de</strong> pessoas com pelo menos uma habilida<strong>de</strong> <strong>de</strong> uso da Internet.<br />
Proporção <strong>de</strong> alfabetiza<strong>do</strong>s.<br />
Proporção <strong>de</strong> serviços <strong>de</strong> governo eletrônico com linguagem a<strong>de</strong>quada.<br />
Proporção <strong>de</strong> indivíduos que usaram Internet nos três últimos meses.<br />
Diversida<strong>de</strong> <strong>de</strong> serviços utiliza<strong>do</strong>s (Média da proporção <strong>de</strong> usuários <strong>de</strong> serviços<br />
seleciona<strong>do</strong>s: governo eletrônico, comunicação, informação, lazer e educação).