Alternativas de Políticas Públicas para a Banda Larga - Portal do ...
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Ca<strong>de</strong>rnos <strong>de</strong> Altos Estu<strong>do</strong>s 6<br />
<strong>Alternativas</strong> <strong>de</strong> <strong>Políticas</strong> <strong>Públicas</strong><br />
<strong>para</strong> a <strong>Banda</strong> <strong>Larga</strong><br />
Já o trabalho <strong>de</strong>senvolvi<strong>do</strong> com a RNP e as Universida<strong>de</strong>s <strong>do</strong> Paraná e Fluminense<br />
visam otimizar as conexões por meio <strong>de</strong> técnicas <strong>de</strong> configuração das re<strong>de</strong>s, capacitações<br />
e cartilhas <strong>de</strong> melhores práticas que promovam a circulação <strong>de</strong> informações<br />
e o <strong>de</strong>bate <strong>de</strong> como melhorar o <strong>de</strong>sempenho da Internet nas escolas .<br />
A UFPR trabalha em uma solução integrada aos computa<strong>do</strong>res ProInfo, que sistematicamente<br />
enviarão ao MEC informações sobre a situação <strong>de</strong> hardware, software<br />
e re<strong>de</strong> <strong>de</strong> cada uma das máquinas <strong>do</strong>s 35 mil laboratórios já instala<strong>do</strong>s, com isso<br />
será possível conhecer a realida<strong>de</strong> <strong>de</strong> funcionamento <strong>de</strong> cada um <strong>do</strong>s laboratórios<br />
e planejar ações <strong>para</strong> melhorar o <strong>de</strong>sempenho <strong>de</strong> computa<strong>do</strong>res e re<strong>de</strong>s.<br />
Em relação à capacitação, existem duas ações em curso, uma com a UFF, pesquisan<strong>do</strong><br />
e <strong>de</strong>senvolven<strong>do</strong> cartilhas e instrumentos na Internet <strong>para</strong> prover soluções<br />
<strong>de</strong> re<strong>de</strong> que possam ser implementadas nos colégios pela própria comunida<strong>de</strong><br />
escolar, e outra que é uma capacitação presencial a ser ofertada a to<strong>do</strong>s os coor<strong>de</strong>na<strong>do</strong>res<br />
e técnicos <strong>do</strong>s Núcleos <strong>de</strong> Tecnologia Educacional – NTE sobre informática<br />
básica e configuração <strong>de</strong> re<strong>de</strong>s pela Escola Superior <strong>de</strong> Re<strong>de</strong>s da RNP. O<br />
intuito é fazer com que a velocida<strong>de</strong> hoje ofertada pelas opera<strong>do</strong>ras consiga dar<br />
vazão ao trabalho pedagógico das escolas com a otimização <strong>de</strong> equipamentos,<br />
softwares e re<strong>de</strong>s.<br />
2. Consi<strong>de</strong>rações finais<br />
Passa<strong>do</strong>s <strong>de</strong>zenove meses <strong>do</strong> início <strong>do</strong> Programa <strong>Banda</strong> <strong>Larga</strong> nas Escolas, o número<br />
<strong>de</strong> conexões efetivadas <strong>de</strong>monstra que o Governo Fe<strong>de</strong>ral em parceria com<br />
as opera<strong>do</strong>ras e as secretarias estaduais e municipais <strong>de</strong> educação está trilhan<strong>do</strong><br />
um bom caminho, sen<strong>do</strong> que em setembro <strong>de</strong> 2009 foi ultrapassada a marca <strong>de</strong><br />
50% <strong>de</strong> escolas urbanas conectadas. Apesar disto, ainda há muito que se fazer<br />
<strong>para</strong> que as conexões estabelecidas sejam tecnicamente eficientes e auxiliem cada<br />
vem mais as escolas a oferecer uma melhor educação aos nossos estudantes.<br />
A melhoria da oferta das velocida<strong>de</strong>s, que será inicia<strong>do</strong> em março <strong>de</strong> 2010 é uma<br />
forte sinalização da preocupação com a qualida<strong>de</strong> e com a efetivida<strong>de</strong> <strong>do</strong> trabalho<br />
já realiza<strong>do</strong>. Os sistemas que estão sen<strong>do</strong> <strong>de</strong>senvolvi<strong>do</strong>s <strong>para</strong> o monitoramento<br />
<strong>do</strong>s níveis <strong>de</strong> serviço também <strong>de</strong>monstram a preocupação <strong>do</strong> governo em<br />
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Carlos Eduar<strong>do</strong> Bielschowsky, José Guilherme Ribeiro e Wellington Mozarth Moura Maciel | 3 | CONTRIBUIÇÕES ESPECIAIS