Psychologische Interpretation. - Jochen Fahrenberg

in den folgenden Jahren als durchschnittliche Schülerin mit zumeist befriedigenden
und guten Leistungen, jedoch niemals sehr guten Leistungen in den Hauptfächern.
Sie weist darauf hin, dass sie niemals gefährdet gewesen war, sitzen zu
bleiben. Ihre Einstellung zur Schule charakterisiert sie mit den folgenden Worten:
“Schule hat mich eigentlich nicht interessiert. In Sport und Kunst, den beiden
Fächern, die mir Spaß gemacht haben und in denen ich sehr gut war, flog
mir alles zu. In Sport bin ich einfach begabt gewesen (Ballgefühl) und Kunst ist
subjektiv. Ich konnte also nichts dafür, dass ich in diesen Fächern gut war. Stolz
konnte ich auf mich deswegen jedenfalls nicht sein.”
In der 10. Klasse stellt sich Anna die Frage, ob sie die Oberstufe auf einem
anderen Gymnasium absolvieren soll, um dadurch ihren Abiturdurchschnitt zu
verbessern. Letztlich entscheidet sie sich jedoch gegen einen Schulwechsel:
“Man sieht, dass es viele um einen herum nicht schaffen, erst schlecht sind und
dann abspringen. Von den 200 Schülern, die mit mir in der fünften Klasse angefangen
haben, haben später 120 das Abitur gemacht. Das ist eine natürliche
Auslese, sozusagen. Da habe ich mir gesagt, denen werde ich es schon zeigen.”
Anna macht schließlich ihr Abitur unter der “schweren Bedingung” und fühlt
sich danach erleichtert. Mit der “allgemeinen Hochschulreife” wird ihr gleichsam
bewusst, dass “jetzt der Ernst des Lebens” anfängt: “Ich merkte, dass mein
Leben von nun an in meinen eigenen Händen liegen wird, dass ich jetzt für mich
selbst verantwortlich sein muss.”
Anna sieht sich vor die Entscheidung gestellt, eine Ausbildung für sich zu
wählen: “Es gab viele Möglichkeiten, was ich hätte machen können. Ich habe
mich für das kleinste Übel entschieden. Von keinem Studienfach wusste ich, was
ich mit ihm später genau anfangen möchte. Ich habe Pädagogik gewählt, weil
ich mich dann noch später entscheiden kann, in welche Richtung ich gehe, und
weil das Fach etwas mit Menschen zu tun hat.”
Anna bewirbt sich nach ihrem Entschluss an verschiedenen Pädagogischen
Hochschulen im ganzen Bundesgebiet und erhält mehrere Zusagen. Sie entscheidet
sich für die Pädagogische Hochschule in Freiburg und beginnt dort im WS
96/97 ihr Pädagogikstudium. Bezüglich ihres Entschlusses die Heimatstadt und
das Elternhaus zu verlassen sagt sie folgendes: “Ich bin nicht von zu Hause
weggegangen, weil es dort schrecklich gewesen ist, im Gegenteil. Aber irgendwann
muss man den Sprung in das kalte Wasser wagen und alleine leben. Ich
glaube, dass man daran nicht zugrunde geht, sondern wächst. Ich wollte nicht so
lange warten wie mein Bruder, der erst jetzt nach seinem ersten juristischen
Staatsexamen ausgezogen ist.”
Ihre ersten beiden Semester schildert sie als Zeit der Neuorientierung und der
persönlichen Umstellung auf die veränderte Lebenssituation. Anna bezieht
zunächst zur Zwischenmiete die Wohnung eines Mannes, der sich im Ausland
aufhält. Sie wohnt das erste Mal in ihrem Leben ganz allein und fühlt sich oft ein-
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