Psychologische Interpretation. - Jochen Fahrenberg

• aus psychologischer Perspektive z. B. mit dem Einfluss der Eltern oder der
Geschlechtszugehörigkeit auf die Entwicklung des Selbstkonzepts;
• aus sozialwissenschaftlicher Sicht z. B. mit der Verhaltensformung durch die
soziale Schichtzugehörigkeit;
• aus ethnographischer Sicht z. B. mit der kindlichen Entwicklung unter anderen
soziokulturellen Lebensbedingungen;
• aus literaturwissenschaftlicher Sicht z. B. mit der Entwicklung dieser Formgattung
der Literatur im Zeitalter der Aufklärung und in der Gegenwart.
In den Sozialwissenschaften wurde von einer Wende zum stärkeren Gebrauch
biographischer Methoden gesprochen (siehe u. a. Chamberlayne, Rupp &
Wengraf, 2000; Fuchs-Heinritz, 2000; Kohli, 1981b, 1987).
Typen von Lebensläufen und Lebensstilen
Themen sind als die Beschreibungseinheiten auf mittlerer Ebene anzusehen. Für
den gesamten Lebenslauf würden allgemeinere Kategorien benötigt. Könnte aufgrund
der Ähnlichkeiten von Biographien, eine Typologie von Lebensläufen
abgeleitet werden? Einige Vorschläge werden hier skizziert.
Nach Durchsicht der Autobiographien von Wissenschaftlern versuchte Kohli
(1981b, S. 452) die Beziehungen von Ich und Sozialwelt in sechs Typen der
“Kontinuitätssicherung” zu klassifizieren: autonom geschaffene, zielgerichtete,
institutionell eingepasste, suchende und selbstreflexive Lebensgeschichte sowie
Lebensgeschichte als Spielball der äußeren Kräfte.
Runyan (1984) nannte einige Konzepte, wie ein Lebenslauf aufgefasst werden
kann: als zeitliche Abfolge von Person-Situation-Interaktionen, als Abfolge von
zu bewältigenden Entwicklungsaufgaben oder als Veränderungen von Zuständen.
Fuchs (1984, S. 73) schlug aufgrund seines Materials von Erzählungen Jugendlicher
und unter Hinweis auf bekannte Formtraditionen der Biographik vier Darstellungsweisen
von Ich und Sozialwelt vor: die Ich-Geschichte, der Sozialisationsbericht,
die Szenen-Geschichte als Bericht ohne innere Entwicklung, die
thematische Geschichte (vom Ich aus einem zentralen Inhalt gestaltet) und die
Ichfindungs-Geschichte in einem Prozess des Suchens.
Die Lebensstilforschung befasst sich mit einem Ausschnitt der Lebensbedingungen
und des “Milieus”, wie es in der Alltagsästhetik, im Freizeitverhalten,
Geschmack und Mediennutzung erscheint. Hartmann (1999) gab aus soziologischer
Sicht einen Überblick über die Typologien der Lebensstilforschung, die
über die einfachen Schemata von Hochkultur und Trivialkultur hinausgehen.
Seine drei Definitionsansätze von Lebensstil stützen sich auf kulturtheoretische
Überlegungen. Lebensstil drückt im sozialen Handeln Bedeutungsinhalte aus.
Lebensstil ist durch ähnliche formale Merkmale bestimmt. Im Lebensstil besteht
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