Psychologische Interpretation. - Jochen Fahrenberg

esteht aber nur eine schwache Analogie. Es fehlen ja bei diesen Interpretationen
die objektiven Beobachtungen, die Messungen und wahrscheinlich auch die
Konvergenz. Bemerkenswert ist der Bezug auf exakte Messungen vor dem
Hintergrund der Abneigung gegen Quantifizierungen.
Triangulation meint nun in einem sehr weiten Sinn “die Kombination von
Methodologien bei der Untersuchung desselben Phänomens” (Denzin, 1978, S.
291). Diese methodologische Triangulation im Sinne Denzins bezieht sich auf:
unterschiedliche Methoden der Datenerhebung, unterschiedliche Beobachter/Interviewer,
verschiedene theoretische Sichtweisen, den Prozess der Kombination
und der wechselseitigen methodischen Kontrolle, um die Gültigkeit der
Aussagen zu maximieren. Kritische Einwände ergeben sich u. a. wegen
Zirkularität, wenn die maßgebliche Validität einer der Methoden vorausgesetzt
wird statt eine Gleichberechtigung anzunehmen. Wie ist überhaupt die Prüfung
anhand von Korrelationen durchzuführen? (siehe u. a. Flick, 1992). Es bleibt
unklar, wie die sog. Perspektiven-Triangulation im einzelnen zur Geltungsbegründung
qualitativer Daten und Interpretationen herangezogen werden kann.
Methodenkombination
Von einigen Autoren wurde das Kombinationsprinzip auf die Verbindung quantitativer
und qualitativer Verfahren der Inhaltsanalyse sowie der psychologischen
und der sozialwissenschaftlichen Methodik überhaupt ausgedehnt. Die Forderung
nach wechselseitiger Ergänzung entspricht dann weitgehend dem bekannten
Prinzip der Komplementarität. Dies bedeutet jedoch ein Verhältnis wechselseitiger
Ergänzung und nicht eine Validierungsmethode.
In mehren Büchern dieses Bereichs wird eine Verbindung der “qualitativen”
und der “quantitativen” Ansätze gewünscht oder sogar ausdrücklich vorgeschlagen
(u. a. Flick, 1996; Mayring, 1997). Miles und Huberman (1994) beschrieben
vier Typen von Kombinationen, je nachdem, ob die Datensorten parallel oder
sequentiell erhoben werden. Exemplarische Anwendungen dieser Vorschläge im
Sinne der gewünschten “Integration qualitativer und quantitativer Forschung”
fehlen jedoch auch hier.
Die Forderung nach einem breiteren empirischen Ansatz als in der oft sehr eng
und isolierend angelegten experimentellen Laborforschung ist auch in der
Methodologie der differentiellen Psychologie und Persönlichkeitsforschung seit
Cattell nachdrücklich vertreten worden. Zur operationalen Definition psychologischer
Konstrukte soll eine multi-methodale (multi-modale) Methodik verwendet
werden und die Forschung, aber auch das Assessment von Persönlichkeitsbereichen
soll multi-strategisch angelegt werden (siehe die Assessmentcenter
zur Personalauswahl). Dieser “Multiplismus” (Fiske, 1987) ist wegen
der schwierigen Beurteilung von Konvergenzen und aus ökonomischen Gründen
nicht unumstritten.
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