Psychologische Interpretation. - Jochen Fahrenberg

Es ergaben sich zahlreiche für die Lebenslaufforschung interessante Korrelationsmuster
und überwiegend auch Bestätigungen der Annahmen. Die Autoren
betonen die Bedeutung der frühkindlichen Bedingungen für die weitere Entwicklung.
Die statistische Auswertung stützte sich auf Korrelations- und
Regressionsanalysen, doch bleibt fragwürdig inwieweit die multiplen Effekte
und Konfundierungen der sozialen, ökonomischen und psychologischen
Merkmale damit berücksichtigt werden konnten. Ein systematisches Matching
durch Bildung “statistischer Zwillinge” wäre hier angebracht, ist jedoch nur bei
noch größeren Stichproben praktisch möglich (siehe die Validierung von
Persönlichkeitsfragebogen FLZ und FPI, Fahrenberg et al., 2000, 2001).
Fuchs (1984; Fuchs-Heinritz, 2000) verfasste eine Einführung in Praxis und
Methoden der biographischen Forschung. Sie entstand aus seinen umfangreichen
Studien über Lebensgeschichten von Arbeitern und gibt eine Übersicht über alle
Forschungsansätze der Sozialwissenschaften, die “als Datengrundlage (oder als
Daten neben anderen) Lebensgeschichten haben, erzählte bzw. berichtete
Darstellungen der Lebensführung und der Lebenserfahrung aus dem Blickwinkel
desjenigen, der sein Leben lebt” (S. 9). Das Buch enthält zahlreiche Hinweise
und Kommentare, die in dieser Vielfalt und Übersichtlichkeit sonst kaum zu finden
sind. Einige Stichwörter sollen dies belegen. Fuchs erläuterte, dass die biographische
Kommunikation auch im Alltag stattfindet und in zahlreichen
Institutionen (Schule, Arzt, Arbeitgeber, Ämter, Gerichte, Geheimdienste), die
auf ihre Weise biographisch forschen.
Das Erzählen der Lebensgeschichte kann durch typische Formtraditionen
(“Orientierungsfolien”) geprägt sein, welche als konventioneller Stil den individuellen
Stil überlagern: unter dem Blickwinkel der Beichte, der religiösen
Erziehung, der ärztlichen Anamnese, weiterhin Lebensläufe für Bewerbungen,
sogar Ehrungen und Nachrufe (z. B. eine Laudatio), durch Allegorien der
Lebensphasen und typische Lebenswege, gängige Altersnormen, Sprichwörter,
astrologische Systeme, Laufbahnvorstellungen oder kollektive Lebensentwürfe,
durch die Lektüre von Biographien und Memoiren, und schließlich auch durch
Vorstellungsmuster, die wissenschaftlicher Herkunft sind. Anschließend analysierte
Fuchs die charakteristischen Merkmale der biographischen Kommunikation
und die sozialen Funktionen biographischer Mitteilungen.
Fuchs begrenzte dann die Übersicht über die Geschichte der biographischen
Forschung sowie über ihre Forschungsziele und Kontroversen auf den sozialwissenschaftlichen
Bereich. Dementsprechend wurden die Schritte der Forschungsarbeit
geschildert: von der Konzeption und Vorbereitung der Erhebung
(wobei an eine größere Personenzahl gedacht ist), über die Diskussion des
Kontexts der Befragung bis zur Auswertung und Publikation. In dieser
Gliederung wurden viele wichtige Argumente und Erfahrungen zusammengestellt.
Sie beziehen sich auf die Interviewsituation, Interviewerverhalten und
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