impactos da adoção das novas tecnologias bpm ... - GVpesquisa

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Centro de Estudos em
Tecnologia de Informação para Governo
6.6.4.5.3 RITS - Rede de Informações para o Terceiro Setor
A RITS - Rede de Informações para o Terceiro Setor é uma organização privada, autônoma e sem finalidade
lucrativa, fundada em 1997, com a missão de ser uma rede virtual de informações, voltada para o fortalecimento
das organizações da sociedade civil e dos movimentos sociais.
A RITS desenvolveu ou cooperou com diversas iniciativas para inclusão digital, entre elas (informações
resumidas extraídas do site www.rits.org.br): Cidadania na Internet, OPPI - Observatório de Políticas Públicas de
Infoinclusão, ADN - Ação Digital Nordeste, Telecentros de São Paulo, Telecentros no Pará, Amazônia Wi-Fi,
Casa Brasil, Telecentros Rits - ITI – Petrobras, fóruns eletrônicos especializados em inclusão digital, Uso efetivo
das TICs por jovens líderes sociais no Nordeste; além disto, a Rits integra a coordenação da Cris Brasil
(www.crisbrasil.org.br), uma articulação de organizações da sociedade civil e movimentos sociais que tem como
objetivo principal a luta pelo reconhecimento e pela efetivação do direito humano à comunicação; outro projeto
interessante é o Redesenvolvimento - Programa de formação de Redes para o Desenvolvimento coordenado
pela Associação Brasileira para o Desenvolvimento de Lideranças (ABDL); opera, também, o Portal TID -
Telecentros pela Inclusão Digital.
6.6.4.5.4 Instituto Ayrton Senna – Projeto “Sua escola a 2000 por hora”
O Instituto Ayrton Senna é reconhecido por suas ações sociais e comunitárias. Na área de inclusão digital,
implementou o projeto “Sua escola a 200 por hora”. EM parceria entre o Instituto Ayrton Senna e a Microsoft, é
uma rede virtual que envolve 66,3 mil alunos e 975 educadores, de 54 municípios em 11 estados, que emprega a
tecnologia para desenvolver o potencial das novas gerações.
O programa busca a transformação nas relações de ensino e aprendizagem, levando as escolas a utilizarem a
tecnologia como via para desenvolvimento de potenciais de crianças e jovens. Isto tem impacto nos objetivos da
escola, na organização curricular, nos métodos de trabalho, na maneira como professores e alunos definem e
enxergam seus próprios papéis.
O Sua Escola a 2000 por Hora, direcionado para escolas públicas de ensino fundamental, propõe que alunos e
professores implementem em suas instituições projetos interativos e multidisciplinares, elaborados com base nas
necessidades de cada escola e de seus estudantes. As aplicações podem incluir atividades como pesquisas,
interação virtual por meio de salas de bate-papo e fóruns de discussão, ou ainda troca de mensagens de correio
eletrônico que promovam o encontro entre as escolas, os educadores e os estudantes.
A partir de 2004, o programa entrou em uma nova fase de disseminação em massa, em que a estratégia é
disseminar a tecnologia social do programa para promover um salto, passando das ações que atingem crianças e
jovens participantes do projeto para chegar ao público infanto-juvenil atendido por outros programas ou políticas
públicas.
6.6.4.5.5 Cidade Escola Aprendiz
Criada em 1997 pelo jornalista Gilberto Dimenstein, a Cidade Escola Aprendiz busca integrar a escola e a
comunidade, com o conceito de bairro-escola.
A organização não governamental tem mais de dez programas, nas áreas de arte, meio ambiente, esporte,
comunicação, tecnologia e geração de renda, em parceria com empresas, entidades de ensino, institutos e
fundações, governos federal, estadual e municipal, além de outras ONGs.
Em 2003, cerca de 10 mil pessoas participaram dos programas, oficinas e eventos da Cidade Escola Aprendiz.
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