Vad hände sen? - Göteborgs universitet

vad hände sen?”Nej inte riktigt. Det fanns förvisso stöd men samtidigt tillfrågades jag ommycket annat och hade stort ansvar för exempelvis forskarutbildningen, vilketblev något av en dubbel signal.”(HSFR enkätsvar)Den samfinansierade konstruktionen av förslaget motiverades bl a med att man var månom att förslaget förankrades vid fakulteterna. Svaren visar att istället har några upplevtsig hamna i beroendeställning gentemot institutionerna vilket påverkat deras möjligheteratt bedriva den forskningsverksamhet de ville. Förslaget innehöll inte heller medelför utrustning och forskningsomkostnader. Detta har varit speciellt kännbart inomekonomiskt kostsamma vetenskaper där innehavaren tvingats söka extra medel för detta,alternativt ansluta sig till grupper där de inte fått möjligheten att bedriva självständigforskning. Några påpekar förslagets tidsbegränsade karaktär och menar att de lämnadesi ett tomrum efter tjänsten avslutats.Jämställdhetsarbetet vid institutionernaSatsningen på forskarassistenttjänsterna innebar att förslaget även syftade till att förbättraden kvalitativa jämställdhetssituationen på universitet och högskolor i ett långsiktigtperspektiv. Detta innebar att synen på forskaryrket skulle förändras men ävenatt vetenskapssynen och arbetsvillkoren skulle bli mera jämställda. I de åtta djupintervjuersom genomfördes ställdes frågan om personerna ansåg att det skett en förändringi institutionens sätt att organisera sig eller arbeta för att vara mera attraktivt för kvinnorsedan de tillträtt tjänsten. Bara en av de åtta som intervjuats menade att så varit fallet.”(…) rent konkreta åtgärder vet jag att man försökt ändra introduktionsdagarnapå grundkursen genom att man har försökt ha mer direkt sociala, man har t exgått och ätit lunch med studenterna med en gång, man har sett till att det funnitsnågon kvinna där som berättat om ämnet, man har försökt ha med kvinnorfrån början och försökt göra det mer avspänt fån början. (…)”(Intervju- HSFR-vetenskapsområde)Hon nämner förändring av introduktionsdagarna, att det tillkommit kurser med genusperspektivsamt att det bildats ”tjejgrupper” som samlats och diskuterat kring olika frågeställningar.Två andra svarar att de på eget initiativ genomfört olika åtgärder för attstimulera och guida andra kvinnor. Nedanstående citat visar ett exempel från NFRvetenskapsområde:”I mitt fall kan jag inte säga att det är någonting som organisationen har sett ien vidare mening, att det här är ett sätt att påverka att få in mer kvinnor, utandet har varit mer en personsatsning. (…) när jag hade varit föräldraledig och detvara ganska tungt att komma tillbaka så kände jag att nu, det här är inte så somdet ska vara, jag kan mycket mer än så här. Jag vill veta varför det inte funkar.216