Vad hände sen? - Göteborgs universitet

Att agera jämställtvad hände sen?Jag menar, personal som inte är jämlik hemma eller på jobbet, hur skall de kunnaföra vidare goda exempel? Sen finns det ju eldsjälar, det finns mycket fint arbeteoch pionjärarbete ute på barnstugor.(ip 1)… när vi pratar jämställdhet i förskolan, det är egentligen organisation, dvs hurfår de vuxna möjlighet att se sitt eget agerande gentemot barnen utifrån ett könsperspektiv,men det blir ju så mycket mer när man skall titta på sig själv som etthandlande objekt…(ip 12)En reflektion från intervjusamtalen var ”att ju mer man tänker på det här, ju mer serman mönstret, då funderar jag vad är det vi överför till våra barn. De gör ju inte som visäger utan som vi vuxna gör”. En kommentar gällde frågan om vad det betyder att detfinns så många kvinnor på förskolan. ”Ja, det handlar ju om förebilder, vi skulle bli jättegladaför män här. När pappor kommer då skall det boxas, de skall klängas på, menbarnen kommer aldrig på tanken att göra det på någon annans mamma/…/där har virollerna”(ip 6).Ökad jämställdhet?Att bedöma om jämställdheten ökat eller minskat på grundval av resultaten från återbesökenär en grannlaga uppgift. Den undersökta verkligheten är fylld med paradoxer,vilket jag försöker lyfta fram i analysen nedan.Jämställdhet ur en kvantitativ synvinkelAndelen män i förskolans operativa verksamhet har inte ökat. Lönerna har ökat, menfrågan är om lönen är hög eller låg i förhållande till de förändringar som skett samt detansvar som förskolecheferna/rektorerna fått.Karriärmöjligheterna har utvecklats både vertikalt och horisontellt genom omorganisationer,införande av ekonomiskt ansvar och den nya lärarutbildningen. Breddning avarbetsuppgifter och möjlighet att arbeta med högre åldrar kan dels leda till mer omväxlandearbetsuppgifter för individen, dels till att individen blir mer användbar ur organisationenssynvinkel. Det kan ses antingen som att individen har flexibilitet eller attflexibilitet är något som utkrävs av henne.Den tidigare titeln föreståndare har bytts ut mot förskolechef och ibland biträdanderektor eller rektor vilket betyder att andelen kvinnor bland rektorerna ökat. Dennautveckling kan vid en ytlig betraktelse ses som en utveckling mot ökad jämställdhet,men dagens rektorer har ett annat innehåll i sina tjänster än gårdagens manliga43