Vad hände sen? - Göteborgs universitet

vad hände sen?skap samtidigt med den praktiska interventionen. Processen skapar i sin tur nya frågorhos parterna 23 .Projekten har lett till resultat i samtliga fåror parallellt i högre och mindre grad. Exempelpå bestående effekter i modellens tre huvudfåror:Teoretisk kunskapsutveckling: Vetenskapliga texter i form av artiklar, publikationeroch konferensbidrag 24Praktisk kunskapsutveckling: Ny praktiskt användbar kunskap i form av förändringskompetensoch metodutveckling, projektrapporter, handböcker, kurser, seminarier,dialogkonferenser 25Praktisk intervention: Nya nätverk, nya företag, kurser och utbildningsaktiviteterriktade till kvinnliga företagare.I en utvärdering av CAUs verksamhet från 1999 26 konstaterades att CAU utvecklat ettstarkt varumärke och att partner i regionen såg positivt på aktionsforskningsansatsen.Utvärderaren skriver:Styrkan i CAU ligger i deras för akademiska världen otraditionella arbetssätt,kompetensen att driva utvecklingsarbeten, positionen de har byggt upp i regionengenom sina kontaktnät och sina arbeten samt men inte minst i deras varumärke.Aktionsforskningsmetoden byggde på att ge processtöd genom s k sökkonferenser meddialogmetod. Utifrån aktionsforskningsprojektens erfarenheter utvecklades metoddiskussionernaoch fördes lärdomarna vidare. Genom diskussioner utvecklades en värdegrundsom kom att sammanfattas med de tre ledorden: Dialog, Delaktighet och Demokrati27 . Dessa grundbegrepp var vägledande genom projekten. ”Det centrala har varittänket” säger en av de dåvarande projektledarna, och fortsätter: ”Det fanns en värdegemenskapsom genomsyrade all verksamhet”.23 Hansson, Agneta: Praktiskt taget. Aktionsforskning som teori och praktik – i spåren efter LOM. DissGöteborg Studies in Sociology No 14, Göteborgs Universitet 200324 Bl a Hansson 2003, Hansson & Danilda 1999, Hansson, Holmquist & Stridh 1997, Ljungberg vanBeinum 2000).25 Bl a Danilda 1997, 1997a, 1997b, Danilda & Stridh 1998, Grönbeck m fl 1998 och 2000, Hansson1994, Lindgren, Stridh & Swärdh 1995, Lundkvist & Swärdh 2001, Nyrinder & Danilda (red) 1999,Stridh 200126 Weibull, Åsa; Rapport CAU. En utvärdering på uppdrag av högskolestyrelsen för Högskolan iHalmstad 199927 Eriksson, Kjell; Hansson, Agneta: Dialog och handling – tio år med CAU. Centrum förArbetslivsutveckling, Högskolan i Halmstad 1998235