Universidad Autónoma de Ciudad Juárez

El trabajo de Claudia Legarreta es un excelente ejemplo de cómo puede
plantearse un proyecto de investigación basado en esas premisas. Se trata de
un estudio de las relaciones que se tienden entre el contexto en el que opera
la escuela y los rendimientos de los niños, utilizando el abanico instrumental
de la Geoinformática. Su aportación más importante radica en que utiliza
esta disciplina para mirar al objeto de estudio usando recursos poco utilizados
en estudios educativos, con lo que se logra echar luz sobre matices velados en
la relación de la escuela y su entorno. El trabajo de Claudia tiene una virtud
adicional: reenfoca el interés hacia la reflexión de la escuela en su conjunto, y
no del docente como responsable solitario de los rendimientos de los niños, lo
que permite entender el fenómeno educativo como un proceso enfáticamente
comunicativo, pero sobre todo social. Este golpe de timón en la manera de
concebirlo, y en la forma en la que miramos y estudiamos lo que sucede en las
escuelas mexicanas, supone un paso adelante en los esfuerzos compartidos por
hacer realidad las prescripciones constitucionales para las y los egresados de la
educación pública mexicana.
En este capítulo se presenta el siguiente trabajo:
Legarreta Miranda Claudia Karina, Sandoval Gutiérrez Fernando,
Wiebe Quintana Lara Cecilia y Trevizo Nevarez María Olivia (2013). Correlación
entre los indicadores sociodemográficos y de rendimiento escolar en
escuelas primarias de ciudad Cuauhtémoc, Chihuahua. .
Capítulo VII La Geoinformática como alternativa para el análisis de realidades educativas 429