Universidad Autónoma de Ciudad Juárez

más sencilla de sus resultados; así, los resultados identificados en ENLACE
como insuficiente, se ponderaron con, 6 para elemental, 9 para bueno y excelente
con 10. Esta sencilla medida se llevó a cabo en las 54 escuelas estudiadas,
y nos permitió obtener un solo resultado numérico por escuela.
Teniendo en consideración lo anterior, fue posible ordenar las escuelas
a partir de su calificación promedio en ENLACE, e identificar a aquellos
centros escolares que se ubican en las colas de la distribución de los resultados
(figura 4)
De entrada llama la atención que, aunque no es uno de los indicadores
que se analizan en este estudio, cuatro de las cinco mejores escuelas –en cuanto
a sus resultados en Español- pertenezcan al sostenimiento privado. Solamente
un plantel, la escuela Cuauhtémoc (08DPR1450Z) es público, perteneciente
al subsistema federalizado.
Figura 4 .Calificaciones promedio en ciudad Cuauhtémoc.
Fuente: Elaboración propia.
En este punto de la distribución encontramos solamente escuelas públicas,
ninguna particular, pertenecientes e ambos subsistemas. Como veremos
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GEOINFORMÁTICA APLICADA A PROCESOS GEOAMBIENTALES
en el contexto local y regional: teledetección y sistemas de información geográfica