Universidad Autónoma de Ciudad Juárez

Adicionalmente, el trabajo presente puede ser un insumo para resolver
un problema que actualmente enfrentamos: no tenemos claro cómo se relacionan
los centros escolares con su contexto en nuestra ciudad; saber de esto
es importante porque a partir de estos resultados se pueden tomar acciones
mejor documentadas para beneficio de los alumnos. Si no avanzamos en el
conocimiento de cómo se relaciona el contexto en el que se ubica la escuela
y los resultados que ésta arroja, estaremos propiciando la ignorancia de esta
relación estratégica en el logro de mejores resultados educativos.
Naturaleza de la investigación
La investigación que se presenta es de tipo cuantitativa, por lo tanto, presenta
las características siguientes:
• La investigación es el resultado de la revisión de la literatura asociada
al tema, de un conjunto de acervos documentales y de diversas bases de
datos.
• Depende de los objetivos del investigador para combinar los elementos
en el estudio.
• Permite ofrecer predicciones limitadas a los indicadores de correlación
estudiados.
• Explica la relación entre las variables analizadas y
• Cuantifica las relaciones entre ellas (Hernández Sampieri, 2010).
Las investigaciones cuantitativas se clasifican mediante la siguiente taxonomía:
exploratorias, descriptivas, correlacionales y explicativas. Esta investigación
es de tipo correlacional, por ello, la finalidad del proyecto es investigar
en qué medida el comportamiento de una variable se refleja sobre el comportamiento
de otra más. Si la relación entre las variables es positiva, se cuenta
con elementos para presumir la existencia de una relación entre el comportamiento
de ambas variables. Procedimientos estadísticos tales como el índice
de correlación posibilitan además estimar la magnitud de dicha relación. En
cambio, si se encuentra que el indicador de correlación entre una y otra es
negativo, es posible afirmar que ambas variables presentan comportamientos
totalmente independientes (Hernández Sampieri, 2010).
El punto clave de este planteamiento radica en explicar cómo se relacionan
las variables que estamos estudiando y la cuál es la magnitud de su
Capítulo VII La Geoinformática como alternativa para el análisis de realidades educativas 437