Universidad Autónoma de Ciudad Juárez

Escuela “Ricardo Flores Magón” (08DPR1391A)
Por otra parte, la escuela con la tasa de reprobación más elevada de aquellas
contenidas en el estudio fue la “Ricardo Flores Magón”, del turno vespertino.
El plantel pertenece al subsistema federalizado, cuenta con un total de 146
alumnos y 8 profesores. Se localiza en el AGEB 786, localizado en la colonia
Benito Juárez, la cual cuenta con una densidad de población de 6,507.86
personas por kilómetro cuadrado, un 0.4% de población indígena, siendo su
índice de marginación -0.26 y su población ocupada es de 706 personas.
Esta consideración se basa en el hecho de que los fenómenos analizados
responden a una multiplicidad de factores en relaciones dialécticas que son
difíciles de medir utilizando una sola variable; en otras palabras, los rendimientos
de las escuelas efectivamente están relacionados con su contexto sociodemográfico,
pero además lo están con otros muchos elementos presentes
en la vida cotidiana de los centros escolares.
Teniendo en consideración lo anterior, fue posible identificar las siguientes
cinco correlaciones significativas entre los indicadores de rendimiento
y sociodemográficos estudiados (figura 10):
0.4
0.35
**0.37
**0.35
0.3
0.25
0.2
0.214
0.257
0.207
0.15
0.1
0.05
0
Índice de
marginación e
insuficiente en
Ciencias
Índice de
marginación e
insuficiente en
Español
Índice de
marginación e
insuficiente en
Matemáticas
Índice de
marginación y
Elemental en
Español
Pob. Ocup. y
Elemental en
Español
Figura 10. Correlaciones significativas encontradas. Los datos marcados con doble asterisco
señalan los índices de correlación de alta significancia. Fuente: elaboración propia.
Capítulo VII La Geoinformática como alternativa para el análisis de realidades educativas 469