Universidad Autónoma de Ciudad Juárez

Para poder darle sentido a estos resultados, es importante recordar la
definición misma del término correlación: se trata de la influencia que el comportamiento
de una variable tiene sobre otra. Es así que podemos, con base en
los resultados obtenidos, afirmar lo siguiente:
• Se encontró una correlación significativa entre el índice de marginación
de las ABEGS estudiadas y el hecho de que los estudiantes obtengan
resultados en Ciencias y en Español, y en menor medida en Matemáticas.
• Se encontró una correlación significativa entre el índice de marginación y
el que los estudiantes alcancen resultados elementales en el área de Español
de la prueba ENLACE.
• Fue posible identificar una correlación significativa entre el indicador sociodemográfico
de población en edad de trabajar ocupada, y el hecho de
que los niños de las escuelas de esas AGEB obtengan resultados elementales
en el área de Español de la prueba ENLACE.
A pesar de que las correlaciones descritas fueron identificadas con claridad,
es muy importante matizar el hecho de que existen otros elementos presentes
en la realidad de las escuelas y de los propios contextos sociodemográficos
que las albergan que se relacionan con sus resultados: el comportamiento
de las variables “índice de marginación” y “población en edad de trabajar ocupada”
se correlacionan significativamente con los resultados en ENLACE y
con los indicadores de deserción y reprobación, pero ese fenómeno tiene lugar
en una realidad compleja en la que opera un amplio conjunto de variables no
contempladas en este estudio.
Correlación entre el índice de marginación y él índice de rendimiento
insuficiente en Español
La correlación más sólida de entre las que emergieron del análisis fue la que
se encontró entre el índice de marginación y el indicador de insuficiente en
Español (0.350). Las AGEBS que presentan un alto índice de marginación,
tienden a albergar escuelas en las que los estudiantes alcanzan resultados calificados
como insuficientes en los instrumentos de examinación de ENLACE.
En otras palabras, fue posible observar que en las escuelas ubicadas en
contextos sociodemográficos que presentan índices de marginación elevados,
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GEOINFORMÁTICA APLICADA A PROCESOS GEOAMBIENTALES
en el contexto local y regional: teledetección y sistemas de información geográfica