Universidad Autónoma de Ciudad Juárez

Figura 8. Relación promedio contra marginación.
Fuente: elaboración propia.
Es así que al revisar la matriz de doble entrada (cuadro 2) en la que
se muestran los índices de correlación entre el índice de marginación según
CONAPO desagregado por AGEB y los resultados de enlace, aparecen cifras
reveladoras: los alcances de ENLACE calificados como elementales aparecen
en un 33% relacionados con las zonas estudiadas con índice de marginación
identificado como medio, y en un 14.8% en las zonas de la ciudad con índices
de marginación bajos o muy bajos. Este hallazgo refuerza los indicios arrojados
en otros momentos de este estudio en el sentido de que efectivamente el
contexto sociodemográfico en el que se insertan las escuelas es un factor en
los rendimientos de los estudiantes de las primarias, pero no necesariamente
determinante. Llama además la atención el hecho de que los resultados excelentes
en ENLACE se concentran en las zonas de muy baja marginación, lo
que fortalece la hipótesis original de este trabajo.
Escuelas ubicadas en las colas de la distribución normal de los
indicadores analizados
Situadas en las colas de la distribución de los indicadores de rendimiento
(resultados de ENLACE, deserción y reprobación), apareció un conjunto de
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GEOINFORMÁTICA APLICADA A PROCESOS GEOAMBIENTALES
en el contexto local y regional: teledetección y sistemas de información geográfica