Universidad Autónoma de Ciudad Juárez

Figura 7. Grado de Marginación en ciudad Cuauhtémoc por AGEB.
Fuente: Elaboración propia.
La densidad de población aparece mucho más alta para las AGEBS estudiadas
que para el municipio porque el estudio se circunscribe a la cabecera
municipal, mientras que el dato del municipio contempla toda la superficie
del mismo. Los datos relacionados con la población indígena para el conjunto
de AGEBS sometidas a análisis aparecen más bajos que la cifra para el municipio.
Esa tendencia se mantiene en el indicador de población en edad de
trabajar ocupada y en el índice de marginación(figura7).
Por otro lado se puede identificar observando la figura 8 que efectivamente
el índice de marginación y se ve reflejado en el grado de calificaciones
de los alumnos por centro educativo. Según estas dos cartografías, en el centro
de la ciudad se encuentran las instituciones con calificaciones más altas y
conforme se acercan a la periferia, las calificaciones disminuyen. Esto a base
de ciertos factores en la vida del contexto de la escuela, entre el que es más
representativo en este estudio, la marginación.
Aparentemente coinciden en su totalidad los valores y disminución de
calificaciones según el sector haciéndose así un notorio enlace entre estas dos
variables.
Capítulo VII La Geoinformática como alternativa para el análisis de realidades educativas 463