Propuestas y experiencias educativas para mejorar la convivencia

Título AUTORRETRATO
Etapa / Curso ESO, 3º y 4º.
Objetivo/s Promover el conocimiento de sí mismo.
Desarrollar la capacidad de hablar de los sentimientos.
Valorar la apertura y la confianza en las relaciones.
Estimular la empatía hacia los estados emocionales de los otros.
Módulo Autoconciencia.
Empatía.
Descripción − Se entregan al grupo; imágenes, postales, recortes de revistas en gran
número y variedad. Las fotografías deben ser, sugerentes, atractivas,
simbólicas, que permitan la identificación, la proyección y la expresión
de pensamientos, sentimientos, valores, emociones. Las imágenes
también podrán ser figurativas (rostros, situaciones, paisajes, objetos,
animales…) pero tras la experimentación, en los niveles que nos
ocupan, para huir de los estereotipos, es más positivo con elementos
simbólicos.
− Se invita a que cada miembro del grupo elija tres que expresen algún
aspecto de su persona. La elección se hace en silencio. No cogerá las
imágenes, hasta que no sea su turno. Entonces las mostrará a los
compañeros y explicará el motivo de su elección. (Se pueden elegir las
mismas fotografías, por motivos iguales o distintos)
− Se sientan todos, los que quieran comentan, por turnos, en forma
verbal su elección al resto del grupo. Los demás están atentos para
lograr comprender bien a los que se van expresando: sólo se pueden
hacer preguntas de aclaración, excluyendo cualquier clase de objeción,
crítica o divergencia.
− Evaluación del ejercicio. ¿Cómo nos hemos sentido al hablar al grupo
de nuestro yo? ¿Cómo se han sentido los otros al escuchar a los
compañeros? ¿Cómo valoramos la actividad?
Duración Se puede realizar en una sesión, 50 minutos, en función del tamaño del
grupo, 20 a 30 personas.
Estructuración
grupal
Pero hay que dar tiempo, sin prisas sin agobios, si es necesario, y si la
actividad ha gustado a los alumnos se pueden utilizar dos sesiones
Trabajo individual en principio 10 minutos y posteriormente puesta en
común en gran grupo.
Metodología A ser posible la distribución del aula será en círculo. Los alumnos se
levantarán de la silla, e irán mirando las imágenes que estarán en el suelo,
o en una mesa, en el centro del círculo, si no es posible se pegarán en la
pizarra y los alumnos las observarán durante unos 5 ó 10 minutos.
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